近年来,中国“国际教育”行业发展迅猛,这是中国改革开放的成果,也是中国不断融入世界的表现。但随着近年来国家和地方出台各项规范政策,许多“国际教育”的从业者,包括投资者、办学者、一线教师以及服务于“国际学校”发展上下游的服务者,都十分迷茫。目前学界尚未形成关于“国际教育”较为统一的认识,且事实上中国“国际教育”的表现形态也十分多样。
择校有困惑,不知如何选国际学校,专业规划师一对一免费制定择校方案>>马上预约 更多国际学校,快速预约:18988787172接受国际教育可以培养孩子哪些方面的特质
【自我认知】
自我认知对于一个人的发展是必要的,只有清楚自己的定位,才能在未来的成长中获得新生。从进入国际学校开始,老师就会鼓励学生更早的去思考、行动、碰壁,在思考中,成为自我认知和自我规划的助推剂。
【自我驱动力】
自我驱动力是促使一个人始终保持热情,并且积极向上的关键,公立学校的教学体系、社会评价体系和学校录取标准限制了孩子们一定的思考意识和能力,但是在国际学校中,老师们会去激发孩子们自我的潜能,帮助他们从让我学到我要学的改变。
【思辨能力】
思辨能力是一种独立思考、创新经验的反思和决策能力。为了培养和提高学生这方面的能力,老师会鼓励孩子进行课内外大量的阅读,通过课堂内外精彩的讨论提高孩子们的辩证思维。也会让孩子们参与到学生会的工作中,全面参与到学校的管理工作。
【社交能力】
社交能力是情商的表现之一,在未来的发展中,情商将会比智商更胜一筹。学校会在课堂中让不同类型的血神协作完成任务,在课堂外,鼓励学生在课外活动、社团活动有意识的去学习、锻炼和发展社交技能。
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