一级建造师培训哪里好?
招生简章
一建培训
课程内容:备考指导+考点直播
学习重点:掌握学习方法和考试特点,通读教材、了解考试大纲和重要考点。
学习效果:初步掌握考试所需考点
课程内容:考点精讲(录播)+习题、真题解析(直播)+案例特训
学习重点:各科目按章节树立教材及知识点,覆盖面广,要点突出,采用讲练结合的方式加深效果,扎实教材
学习效果:全面解决所有考试题型
讲提分(录播)+直播密训
学习重点:临考冲刺,直播密训,重点
学习效果:高效提升考试能力
一、非工程类专业可以考一级建造师吗
一建报考条件规定,非工程或者工程经济类的专业是不可以报考一级建造师的!所以不管你的学历是什么,没有学过工程类专业的人,是不能够报考的!
二、中专学历可以考一级建造师吗
一级建造师是不可以专科以下的学历考的,要想考一级建造师证就必须提升自己的学历。有时候学历就是这么重要,在无形之中能影响你很多的事情。劝大家能提升学历的赶紧先提升以下学历。
三、关于毕业年限
今天就跟大家说清楚,到底毕业几年才可以报考一建专科毕业6年;本科毕业4年;研究生毕业3年;硕士毕业2年;博士毕业1年才能够考一级建造师。
四、怎样才可以免考一级建造师
首先你需要满足上面所说的基本要求和工作年限,其次就是在2003年12月31日之前取得建设部颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》最后就是要受聘担任工程或工程经济类高级专业技术职务或者满足相关专业专科以上学历,从事建设项目施工管理工作满20年。就可以免试《建设工程经济》和《建设工程项目管理》2个科目,只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。
副教授,国家一级注册建造师,任教以来主要授课科目:房屋建筑学,项目管理,土木工程材料,土木工程 CAD。被誉为“美女老师”,见过的都说好,听过课的说更好;她上课负责,结合案例,让学员能共充分的学习到其中的知识点!
国家一二级建造师市政一线金牌讲师,长期致力于考试出题研究,并多次命中一二建考试真题, 近年来辅导众多学员高分一二建考试,课程解读直击教材考点和重点,图文并茂,主次分明,逻辑 严谨,讲课风格轻松幽默,从工法原理剖析到口诀记忆,深入浅出,一学就会,深受广大学员朋友好评 和推崇。
化工项目设计和管理工作 10 多年,2013 年起开始建造师考试辅导培训和命题研究,有丰富的 工程现场经历和考试培训经验。根据学员复习情况进行课程细分,独创“三段式教学法”,针对案例与实操题,把课本划分为管理板块和技术板块,解决学员不会答题的困 惑。课程从工程原理出发,配合记忆法,通俗易懂,帮助学员们提高复习效率,少走弯路,顺利考试
某知名大学教授,对注册建造师有深入的研究,2015 年受邀参与江 苏省
人事厅组织的阅卷工作;是镇江市、常州市、盐城市等人事考培 中心、社
会局考培中心、市委党校指定教师。
1、如人数较多的单位,请尽量由单位人事科统一代为领取(凭单位公章),来之前请查询并记下所有职工的报名序号并按从小到大的顺序排列;
2、如个人前来领取成绩单,则请携带准考证,如准考证已遗失,请携带身份证和自己的报名序号;
3、代他人领取成绩单则需携带他人的准考证或身份证。
4、此次考试凡参加了考试的考生(除缺考、违纪和零分外)均有成绩单。
科学合理的课程体系:基础-精讲-模考-冲刺-考前封闭集训- ,照样轻松备考
福田、南山两大校区面授开班,手机电脑同步网络学习,在线题库随时练习。任何时间地点,均可选择
报考-培训-审核-注册,全程专人跟踪服务。学员可享免费,提供相关工作经验证明
张老师、孔老师、黄明锋、周志成、丰老师、杨宝春、王老师等大咖授课
考前集训,封闭点题,限额招生,小班教学
浓缩必考点,梳理考前核心内容,强化考点,理解记忆
多年辅导经验,拥有稳定、专业的师资队伍及合作学校,形成了一整套科学、合理、有效的辅导模式。借助行业的优势,能提供的复习资料,备考方案,培训课程,历年来铸就了惊人的考试率。赢得了广大学员的认可,并口碑相传。 辅导项目:消防工程师、安全工程师、一二级建造师、造价工程师、中级经济师、五大员、八大员、中专学历、大专、本科、职称代理送审等。
一级建造师考试复习方法
1、学会番茄工作法复习
定时25分钟时间,在此期间完完全全专心于你的一级建造师学习,当闹钟响起,放松5分钟;如果你想继续,再定时开始,在学习之间的小小暂停是放松休息,并促使你继续下去。
2、擅于先解决困难事项
因为你就跟普罗大众一样,在早上有着最强的意志力,一旦你完成了困难的事物,你接下来一整天都感觉更好。说不定得到更多动力激发你完成其他事项。
3、运动,冥想以及交谈
有一些活动被证实能让你的大脑增长,然而体育锻炼、定期冥想以及好的交谈,正是让你的大脑增长的活动,它们引起你的大脑中新神经元的产生,从而增长其潜力。
4、学习,也需要到不同的地方
在更丰富的环境中学习一级建造师,你能创建对事物更深刻的记忆,而这样赋予你更多的视觉线索进行记忆。
在一项实验中,两组学生需记忆随机单词,一组在学习时变换了教室,另一组没有,那组在两个不同房间中学习的人(一个房间小而无窗,另一房间大而明亮,),这一组高出40%的几率回忆起单词。
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