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孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。学生经常口语，接触到的生词、句式日益增多。这对学生灵活运用常用词以及短语十分有益。实践证明，英语表达能力强的学生都善于口语，通过口语积累词汇。
2
教师范读或播放课文录音，能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。这些具体的形象既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。学生示范口语可以用于新课之始，也可在熟悉新词语之后进行。
3
学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学生的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。
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学习语言就必须培养语感，语感对学好一门语言起了很重要的作用。语感它强调通过对语言文字的直觉感受，终达到语言文字快速领悟的境界，是构成一个人英语素质的核心因素。而语感是由后天的培养而产生起来的，在言语实践中，听觉、视觉等。
适合人群：说一口流利地道的口语，熟练用英语口语进行交流
学习目标：英语口语弱，想进一步提高英语口语表达能力的人
上课时间：随时、上课人数：小班1-6人/一对一
总课时数：短期按月，长期按年、每次课时长：1小时
适合年龄段：18岁及以上、申请试听：在线预约
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老师介绍： 雅思7.5分, 阅读8分; 西安外国语大学教育学专业, 精通英法双语; 曾担任美国红十字会及SOUTHERN MANAGEMENT CORPORATION旗下救生员和英法双语网球教练; 曾参加美国国务院主办的国际大学生官方文化交流活动项目; 6年英语教学经验，擅长英语语法、阅读、写作类教学 和成人商务英语
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老师介绍：雅思7.5，口语8分，托福110，BEC高级，持有高中教师资格证；6年出国英语教学及教研经验，深受学生喜爱；青少英语方面曾负责美国小学加州语文项目；曾获工签旅居新西兰，工作和旅行的同时辅导留学生英语并帮助其顺利通过雅思考试；善于情景英语教学、英美文化、听力口语专项提升等，注重培养学生的应用能力
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老师介绍： 雅思7.5，听力满分9; 爱尔兰利莫瑞克国立大学硕士, 专修项目管理; 持TKT国际教师资格证；爱尔兰Limerick国际志愿者协会，语言交流联合会成员；曾参与爱尔兰’Hope in Motion’ 项目及爱尔兰市政府’Big Packing’ 项目；曾担任西安外事学院讲师；5年国内外英语课程教龄, 擅长英语听口及语法教学, 致力于将国外先进的英文教学方法与国内学生学习现状相结合来提高学生学习效果
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