中国的教育理念越来越开放，正在努力改变现状。从国际学校数量的增加就可以看出来，国际教育越来越受家长的欢迎，更加重视培养有国际视野的孩子。国际学校的教育体系多样，不像中国的体制内教育，有属于自己的义务教学阶段课程，有属于自己的高中课本，高考也有对应的考试范围。但是高考有些科目是你不论是文科还是理科都必考的，再不喜欢也是无法躲过的。偏科严重的学生很难报考一所理想的大学。但是国际学校开设的国际l课程，确是偏科学生的福音，因为学生可以根据自身情况进行选修课程。
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国际高中的GPA成绩认可度更高
GPA(Grade Point Average)，即平均成绩点数，是申请出国留学最重要的成绩参考之一。据哈佛大学招生官称，GPA成绩的参考比重甚至超过托福，SAT成绩，因为它是高中三年的平均成绩，代表着长期努力的结果。美国的GPA满分是4分，即A=4，B=3，C=2，D=1。GPA的精确度往往达到小数后一两位，如3.0，3.45。 GPA的计算一般是将每门课的成绩乘以学分，加起来后除以总的学分，得出平均的平均数为平均成绩点数。
与公立高中不同的是，在中国地区所设立的国际高中项目都会定期接受国外对接机构的审查，因此在GPA方面是无法进行任何的改动的。这样一来，国外大学在录取中国学生时更加偏爱上国际高中的学生，因为他们的成绩是真实可信的。在国外大学招生官的眼中看来，国际学校的学生在同等条件下相对于国内公立高中的学生们更有竞争力。
国际高中的外教推荐信更有说服力
在申请国外大学，尤其是美国的大学时，推荐信(Recommendation letter)也是录取的重要参考因素。国内公立高中学生的推荐信通常是高中老师用中文写完后，交由中介来翻译，最终呈现给国外大学招生官面前的这封推荐信是充斥着中式思维以及不恰当英文表达的作文，让国外大学的招生官们十分费解，并不能够看出申请学生的优势所在。
而国际高中的授课教师中绝大多数为来自美国，加拿大，英国等英语国家的外教，他们在帮助学生写推荐信时会根据国外大学热衷于接受的学生的特质来形容学生。除此之外，他们准确地道的英文表达让国外大学的招生官更加了解申请学生的优势所在，在录取时也更加青睐上国际高中的学生。
国际高中的课外活动更益于学生申请
与国内公立高中每天的题海战术不同，国际高中更加强调一个学生的全面发展。因此，多数的国际高中会在每天下午四点到六点间开设丰富多彩的课外活动课。
每年中考落幕，总有一部分考生选择另外一条道路——入读国际学校。究竟怎样的孩子适合国际学校？认为可凭学习成绩获得学校的青睐，那就错了。国际班老师们直言，并不是所有学生都适合上国际班。
究竟怎样的孩子适合国际学校？什么样的学生读完国际班才有望申请海外优质大学？如果你认为只有凭借单纯的学习成绩获得学校的青睐，那就错了。国际班老师们直言，并不是所有学生都适合上国际班。
●英语(精品课)
国际班的国际课程几乎全部英语授课，需要有扎实的英语功底。“如果一知半解，会摧毁课堂建构。”
●经济
因为缺少对国际班的足够了解，有的家长认为，国际班就是为了出国留学，学习会比参加国内高考(精品课)轻松。甚至还有家长认为，国际班交钱就能上，门槛并不高。但实际上，国际班的学习一点不轻松，并且它的录取分数线甚至会高过重点高中，毕业生成绩也格外骄人。同时，上国际班也的确需要经济保障，“有的父母需要花一辈子的积蓄供孩子出国，值不值，是需要冷静考虑的。”
●意愿
通常上国际班的孩子，都有强烈的出国意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同时家庭层面也要达成共识，有些父母一方支持出国，另一方反对，都会对孩子的后续选择产生影响。”
●动机
一位同学很自信：“国际班学生才不是所谓的高考逃兵，我们恰恰是综合素质优秀的尖子生。”这种“优秀”还需要体现在各种方面。很多人都知道，国外大学是非常看中学生的课外生活和社会实践的，尤其是公益活动。
●独立
独立包括自主学习能力和独立的生活能力。如果孩子依赖性很强，家长要先分析是什么原因，是自己没有放手，还是给了机会依然无法自立。此外，国际班的教学环境和学习进度较为宽松，因此需要学生具备良好的学习习惯和约束力。
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