南山区国际预科学院行不行

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国际预科学院师资

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  培养学生健全人格

  深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。

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  注重综合能力发展

  深圳国际预科学院(SIFC)既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。

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  开拓国际化视野

  深圳国际预科学院(SIFC)不仅帮助学生进入世界名校，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。

培养目标

1、全面提高学生英语的口语、听力、阅读和写作能力;

2、实行走班制、分层教学等美式教育路径，真正做到因材施教;游戏、演讲、辩论、角色扮演等各种教学方法，引导学生学习兴趣，寓教于乐;

3、特色中文课程，完全区别于国内应试体系的语文教材。遴选来自包括台湾地区的国文名家名篇，既完美呈现现代汉语之美，又从中汲取华夏民族薪火相传的人文素养;

4、中英文双语教授数学课程，培养学生逻辑思维、抽象思维和空间想象能力，在解决实际问题过程中能够运用各种数学策略;

5、科学课程以探索研究的教育方式培养孩子燃点对科学的兴趣。

国际预科学院各年级授课形式

学生偏科，理科太差能不能跟得上

中国和美国的教学体制存在差异，中国有些学生理科不好是相对于国内应试教育而言的;但是美国的理科学习强调的是对概念的理解和灵活运用，并不艰深。例如：SAT数学考试的难度相当于国内初三、高一的水平，只要学生吃透概念、加深理解，严格完成老师布置的学习任务，就能跟上教学进度，还可取得不错的考试分数。

国际学校老师角色

体制内学校课堂以老师为主体，学生对知识的掌握比较依赖于老师。国际学校以学生为主体，课堂多是自由讨论，学生和老师不是简单的教和学的过程。

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