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福州乐高机器人培训班怎么样

发布时间:2020-02-07 15:51:55 来源:福州童程童美教育
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    童程童美机器人

    让机器人陪伴中国儿童成长

    我要报名

少儿机器人编程发展前景

现在是智能时代,随着互联网的发展,智能教育机器人是一种科学课程,和传统的课程有着很大区别,智能教育机器人是经过搭建。拼装,编程的实践学习过程,培养孩子动手能力,是训练孩子的品格,包括好奇心,热情,有趣,勇于尝试,独立思考。让孩子体会到学习是有趣的事情。勇于尝试是因为在科学道路上必然会遇到很多失败,如何有勇气在明知道有很多困难的前提下坚持也是非常需要家长帮助培养的。独立思考的能力如前所说,非常重要。
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童程童美

童程童美凝聚美国上市公司16 年编程教学经验,专注3-18 岁少儿编程教育及服务,形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。 教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

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童程童美机器人课程优势

现在少儿编程非常火,童程童美凝聚美国上市公司16年编程教学经验,专注3-18岁少儿编程教育及服务,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

机器人课程内容

年龄段 课程名称 课程教具 课程价格 在线咨询
一年级以上 科学启蒙课程( WeDo编程) WeDo2.0机器人 咨询价格 咨询课程
二年级以上 科学创意课(EV3基础) EV3核心套装 咨询价格 咨询课程
三年级以上 科学探索课(EV3进阶) EV3核心套装 咨询价格 咨询课程
四年级以上 科学实验课(EV3扩展) EV3核心套装、能源备件库、气动力 咨询价格 咨询课程
五年级以上 科学大师课(EV3高阶) EV3核心套装备件库 咨询价格 咨询课程
六年级以上 APP手机编程 Android手机 咨询价格 咨询课程
七年级以上 Python人工智能编程 Meoto教育机器人 咨询价格 咨询课程

机器人课程特色

  • 课程内容

    课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸到数学。物理、地理等学科。

  • 课堂体系

    课程体系全面覆盖幼儿园、小学、初中、高中,乃至大学,根据年龄设定适合的课程内容。

  • 课堂管理

    规范化的教学课程,每节课精心设计八个环节,环环相扣,保证学习效果。

  • 官方授权

    官方合作机构,WRO参赛组织单位,使用乐高官方认证教具。

  • 优秀师资

    官方认证老师,包括FIT启蒙创新教师认证、WRO机器人竞赛教练认证,具有丰富的教学及大赛指导经验。

  • 专业评估

    全方位的评价考核体系,每课一评、每月展示、季度能力评价,让家长随时了解孩子上课情况。

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童程童美品牌荣誉优势

童程童美品牌荣誉,童程童美品牌荣誉值得信赖,家长更放心让孩子在童程童美学习,成立以来,不光受到家长和学生的欢迎,同样受到行业和机构的高度认可。由于在课程体系、师资团队和社会公益行为等方面的努力,在多项年度评选中屡获殊荣。童程童美机器人编程课一方面是锻炼孩子自身学习能力,另一方面课堂有助于培养孩子独立思考能力、引导孩子去思考、保护孩子好奇心等。
童程童美师资介绍
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    韩老师

    CEO、首席教育官,软件设计专家
    教学特点

    上课富有激情,信息量丰富,直击考点,语音纯正

    专业背景

    前亚信公司软件事业部总工程师,软件设计专家、课程设计专家和教师培训专家

  • 孙老师

    智能机器人编程教研总监
    教学特点

    亲切自然,思路清晰,耐心细致

    专业背景

    具有10年企业级应用开发经验,曾 任Medilink-Global公司(伦敦上 市)技术总监兼架构师

  • 郭老师

    软件研发副 、清华博士
    教学特点

    有很深的研究和独特的见解,授课思路清晰,精彩实用

    专业背景

    清华大学计算机专业博士毕业,任教6年,完成10多项国家课题的系统设计

少儿编程培训Scratch与C语言学哪个好?

如果我们希望孩子不会说自己“就不是一个编程的料”,比较好的办法就是让孩子从首先一步就产生成就感,从而产生自我效能感,也就是相信自己可以有能力达到目标,学好编程。在这样的前提下,你让孩子从学习例如 C 或者 Java 这样的工业级编程开始,他可能会面临的困难不仅仅是编程的困难,他还会遇到打字的困难,标点是否使用正确的困难,编程语言语法的困难,编译错误时莫名其妙的困难等等。 这些困难会消磨掉孩子学习编程的兴趣,自己找理由说“我不喜欢编程”,就和很多人找到无数理由说自己“不喜欢数学”一样。 这就是在没有形成自我效能感的情况下拔苗助长的结果。

童程童美教学环境

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