国际学校ib课程 青浦区

上海国际学校择校三要素！

一、学校教学经验

教学经验是能够反映出学校的是否能教好学生，是否能管理好学生，因为经验的不可替代性，所以好的教学经验能够帮助学生更好的完成学业，一些多年发展下来的高中，会总结出更好的经验，更好的为学生负责，也能让家长放心，许多照搬他人的经验可能并不太适合自己，经验的珍贵，这也是学校之所以能成为学校的原因。国际高中学校同样需要发展的积累。

二、课程设置

学校课程设置是一门很深的学问，老师教得好，学生能学会。课程设置需要几年的经验积累不断的调整，以适应国际高中特别是针对中国学生以后留学的情况，许多国际高中套用美国的课程，那是美国孩子学习的那一套，到国内来就并不一定适用，所以课程设置同样需要老师多年的教学经验积累，根据学生的情况设置有针对性的课程，不仅要能学会，而且还要能考入国外知名大学。

读国际高中一般都是3年，很难想象一个不成熟的课程能把孩子三年锻炼成什么样，相反，一个经过多年实践的课程，在教学上更有优势。国际高中学校的课程更显得重要。

三、学校师资力量

好的师资教出好的学生，这是万千家长对学校好坏的最直接的看法，师资不仅在学习上，管理上，生活上，以及书本以外的知识上都能帮助到我们的学生成长。上海的国际高中老师的素养最直接传达给我们的学生，当无法判断师资的时候，学历是一个重要的参考标准。最起码得是研究生或以上的学历。这类学历的老师他们是有国外的见识和国际化的视野的。

那么国际高中和国内普通高中相比呢？

课程设置不同

国际高中的课程设置比较多元化，学生可以根据自己的兴趣和将来的发展方向来选择课程，这样更能激发学生的学习积极性。设置不同的课程如美国AP课程、A-level课程等，同时在校期间就可以考取SAT、雅思等成绩证书。国际高中会安排丰富的课外实践活动，为申请国外大学提供机会。

而普通高中的课程安排比较固定，学生只需按部就班的学习就好，学生主要精力也集中在日常学习上，较少参加各类课外总综合素质活动。

教学模式不同

国际高中通常采用小班式教学，让学生自主、合作、探究性学习，鼓励学生在课堂上积极回答问题、充分表达自己的思想和观点，和老师及同学积极沟通。国际高中虽然主要采用国外的教育模式但也会结合上我国的教育模式，在中西合璧的教学中逐渐实现由中至西的过渡，让学生为国外大学留学生活打下良好的基础。

而普通高中的班级人数较多，老师无法顾及到每个学生，通常会忽略启发学生思维、调动学生参与和培养学生的学习能力。

升学计划不同

普通高中把应试作为主要的教育目标，所以普通高中的学生大多会选择走国内教育的方式。

而国际高中的学生一般都会选择毕业后出国留学，为了帮助学生实现留学目标，大多数国际高中都跟国外大学做了对接，尽可能为学生的留学之路提供机会。