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2020年AP世界历史考试将发生新的改革,对于国际学校的学生来说还是很有影响的,和现行AP美国历史和欧洲历史一样,改革后的AP世界历史将包括单选题、简答题、DBQ和长essay。
第一部分: 单选55道55分钟,占总分的40%,所有题目的都是给材料的选择题。
第二部分:简单题4道50分钟,占总分的20%。不需展开论述。
第三部分:DBQ1道60分钟,占总分的20%,需要使用6-7个材料论证match题目的观点。
第四部分:长Essay2选1,35分钟,占总分的15%,详细论证一个问题。
2020年改革后的AP课程世界历史考试时间将集中在1450年后的时间,也就是现在AP世界历史大纲的4-6个阶段。其前面的1-3个阶段(1450年前的内容)将在2020年的考试大纲中去掉。
有些1-3个阶段的后面内容衔接的部分也会在后面的时期有关联的地方,也会在4-6个阶段中被涉及到。比如宗教,因为西方文化的核心就是宗教,而且宗教如果没有了解起源,后面的内容理解起来非常困难。
从AP美国历史改革的几年来看,考试侧重提高了使用历史分析政治、经济和社会文化方面的内容。而不是要求学生死记历史事实。AP世界历史的改革也是出于这种考虑,减少时间内容,而是要增加对历史问题的分析。由于CB推出了Pre-AP World history and geography,前3个阶段可以让学生在Pre-AP阶段完成。
不同于AP美国历史考的比较细致,AP世界历史时间跨度长,但是不追求细节,因此在国际高中学生备考过程中注意时间、空间、主题三个要素。
另外新版强调六种能力,分别是:描述和解释能力、阅读材料能力、分析材料能力、阐述历史背景能力、连接能力和论述能力。
其实,不管AP历史考试如何变化,但历史是不会改变的,重要的是我们看待历史的思维,以及从历史中收获的知识。
【IB与AP课程 】
IB课程是由瑞士的IBO组织的、供高中学生选修的课程,分为几个不同阶段的课程,既然对比AP课程,自然是对比国IBDP阶段的课程,一个专门为 16-19 岁提供的、为期两年的高中课程。AP课程是由美国CollegeBoard组织的、供高中学生选修的大学程度课程。AP课程的难度基本上相当于大学一年级或二年级的水平。
【难度以及学分制】
IB的学分总分是7分,而如果想要从IB考试中毕业,学生需要获得24分的学分。因为IB课程是要学四年的,IB考试比较专业,一般有全套支持体系,但是因为学生选课都只有6门,因此,对于那些优秀但有些偏科的学生来说,想要在成绩上体现自己的优秀就稍加困难。
而AP考试的课程大约有30多门,学分总分是5分。AP课程没有什么分科的要求,如果擅长理科,就可以学习AP数理统计,AP宏观经济,AP物理等,喜欢学习文科的也可以选择AP世界历史,AP欧洲历史,AP英语文学与写作等,对于偏科的学生来说是不错的选择。
【IB证书与AP证书】
AP与IB考试的最大不同之处就是证书了:
1、IB考试是一整套的高中文凭课程,AP课程只是与竞赛课或是特长课同一类型的课程。
2、IB课程单独是一种课程,可以发文凭,证明你高中的学历,申请美国大学的时候也很有用,而AP课程不是单独的课程,它只会提供成绩,申请大学的时候,需要附上你的高中文凭才能申请大学。
3、在IB课程学习的学生是可以学习AP课程的,而学习AP课程的学生,则不是可以一个人去报名IB课程的。
4、IB课程是只有IB注册学校才能学习的项目,学习完IB课程,且成绩合格后,是可以获得统一证书IBDP的,但是,如果学生所在的学校不提供IB课程,那么就没法学习IB课程的。
AP课程就是大学先修课程,在美高里只要学习心有余力的学生都是可以去学习的,当然,也要看学校是否设有该科目的课程。如果没有,学生是可以通过自学,课外辅导参加全球统一考试的,考试没有通过这一说,更不会有证书,只有成绩单。
5、众所周知的AP课程学习是可以抵消大学学分的,而IB课程是一种高中文凭课程,总体说来,在转换学分的基础上,IB课程的优势没有AP课程的大。不过美国也有大约一半的大学是支持两种考试都可换算学分的。
【IB及AP课程学习目的】
AP课程体系倾向于聚焦在一个特定的科目,在AP课堂里面,学生也许会深入探讨某一个话题,并且从多个角度来分析它。IB课程体系采用一个更全面的方法。在IB课程中,也许会有更多东西。同样是探讨一个话题,但是学生也许会探讨它是如何随着时间的推移而改变,并且是如何影响世界的其他部分,如何连接所有东西的。
总体来说,AP和IB作为考试成绩认可度其实差别并不大。在申请美国大学中,两者的含金量都很高,是很多常春藤学校作为入学的重要标准。但要知道的是,学校更看重的是学生是否行之有效地、最大限度地利用学校的资源挑战自己,并取得好的成绩。
因此,无论是IB还是AP,都只是敲门砖,真正想获取学校录取,还是要使自己更具竞争力。
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