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诺达筑工教育机构在教学方面可以说花费了不少的精力,拥有着自己的教学研发团队,真正的帮助我们的学员开设了更加专业的课程,同时在教师队伍的配备上,更加的重视对于教师队伍的专业性培养,希望能够经过自身的努力,为学员带去更加专业的教学培养,对于教学实力方面,是不需要质疑的,能够为我们带来更加丰富的课程体验。学习安全工程师,找诺达筑工教育就对了。
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报考指导 / 考试培训 / 政策解析
注册安全工程师级别设置为:高级、中级、初级(助理)。国家逐步重视安全工程师证书,含金量提高,考试难度必将加大,不容忽视。
专业类别划分为7个专业类别:煤矿安全、金属非金属矿山安全、化工安全、金属冶炼安全、建筑施工安全、道路运输安全、其他安全(不包括消防安全)。
随着证书成为国内安全生产管理领域唯一的法定证书,就业空间、就业选择将极大增加,而且因为行业对证书的需求量加大,证书含金量将大幅度上涨!
全面梳理教材,精讲全科重要考点
以题带点,弥补短板,攻克难题
汇总典型考题,教你答题“套路”
基础班
精讲班、习题班
模考班
案例强化班、考前点题
2018年,《注册安全工程师分类管理办法》明确规定了安全相关以及重点单位15%的比例要求,部分生产单位对安全岗位做了必须具备注安证书的要求,还有很多单位鼓励员工报考。
安全工程师涉及煤矿、金属非金属、化工、建筑施工、道路运输等不同行业,注安证书的使用范围更广,并且随着国家重视,很多单位也成立了相应的安全应急部门,注安师的岗位也愈发重要,保守估计五年内全国注安师的缺口达150万左右。
注册安全工程师注册由企业签署意见,就是要企业把那些有培养前途的技术骨干选拔上来,将来胜任安全总监和安全科长的工作。实行注册安全工程师制度不是为中介机构提供技术人才,主要是为企业培养技术骨干。今后的企业都将提取安全费用,安全费用由安全总监掌握使用,真正使管安全的有职有权,责权利相结合。安全工程师的发展前景大好,从这个角度来看,证也是不会白考的。
注册安全工程师就业面宽广,同时具备工作经验和资质证书的人才,在职场中具备超高竞争力,对于懂管理、懂技术、懂法规的高素质复合型人才,既有理论水平,也有丰富的实践经验和较强的组织能力,当然能够获得更多的晋升机会。
陈老师
高级安全工程师。曾就职于某大型科研院所,参与多项国家级课题研究及规范编制工作,发表多篇高水平学术论文。多年职业资格教学经验,培训的学员上千人次,对命题思路和出题方向把握...
孙老师
高级安全工程师;在某大型集团公司从事工程管理工作,并兼任某学校教学工作多年;撰写《项目决策分析与评价考点和答疑精选》等教辅,发表论文20余篇;具有多年的实操经验,教学深入浅出....
王老师
广东省安全生产培训讲师、广东省安全生产协会会员、广东省安全生产协会工贸类专家组成员、深圳市安全生产培训机构讲师,是一位互动教、实战学、经验式安全培训讲师,深受学员喜欢。
张老师
博士,注册安全工程师,一级注册消防工程师。消防工程专业出身,博士研究生专业安全科学与工程。授课思路清晰,诙谐幽默,善于知识点的总结归纳,让学员掌握知识点的来龙去脉...
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安全工程师培训课程设置及优惠方案 |
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班次 |
时间 |
课时 |
学费 |
目标 |
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基础阶段 |
即报即学 |
64课时 |
四科联报1500
单科500 |
行业入门前辅导课,为以后的课程打好基础,切忌一步登天。 |
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精讲班 |
7月至9月 |
64课时 |
四科联报:3580
公共课单科:1500
实务课单科:2000 |
侧重教材的重难点分析,让您轻松把握知识点,根据历年的出题策略把各章知识点串起来进行讲解,侧重于考点知识的掌握。 |
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习题模考班 |
8-10月 |
32课时 |
四科联报2000
单科500 |
熟悉考试题型,训练答题能力,对各科知识归纳、整理提高,确保考试正常发辉。 |
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冲刺强化班 |
9-10月份 |
32课时 |
四科联报3980
公共课单科:1200
实务课单科1800 |
对本年度考试进行**后的拼搏,让您更加轻松的应对考试。 |
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案例特训班 |
11月份 |
8课时 |
实务单科:2000 |
案例讲练结合,划重点 答题技巧 |
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内部**资料 |
考前10天 |
8课时 |
四科联报3200
单科1800 |
内部**资料10页确保考试** |
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面授套餐优惠:
1.全程班:(基础 精讲 习题模考 冲刺班)全科5880;公共课单科1600,实务单科2000,当年学习有效
2.精品班:(基础 精讲 习题模考 冲刺班 案例特训 点题班)全科7880,公共课单科2000,实务单科2800 ,当年不过科目第二年免费重读,签订协议 |
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网课套餐优惠:
1.全程班:(基础 精讲 习题模考 冲刺班)全科4116;公共课单科1200,实务单科1800,当年科目不过,第二年免费重读
2.精品班:(基础 精讲 习题模考 冲刺班 案例特训 点题班)全科5516,公共课单科1600,实务单科2000 ,当年考试不过,第二第三年免费重读 |
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从事相关业务工作的年限要求是指取得规定学历前、后从事该相关业务工作时间的总和,其截止日期为考试报名当年年底。具体计算方法如下:
1.年限计算按周年计算,截止报名当年12月31日。
2.工作年限包括取得学历前后的年限。例如本科报考注册安全工程师,取得安全工程、工程经济类大学本科学历,从事安全生产相关业务满3年;也就是说只要有本科学历并且工作满3年即可,并不需要取得本科学历后再工作3年。
3.如果连续取得学历的情况为:初中>高中>全日制本(专)科,那么工作年限只能从全日制本(专)科毕业年开始算起。
4.如果连续取得学历的情况为:初中>高中>非全日制本(专)科,那么工作年限可以从高中毕业年算起。因为可以解释为:高中毕业即参加工作至今,而且在业余时间不懈努力取得非全日制本(专)科学历。
非全日制毕业者,部分省份不承认高中学历后的工作年限(有些省份可以),只承认大专学历后的工作年限,需咨询当地考试中心确认,请以当地政策为准。
5.如果取得学历的情况为:初中>高中>中断N年>非日制本(专)科,那么同上工作年限可以从高中毕业年算起。
GB/T 28001—2001标准3.4条款将危险源定义为“可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。”
GB/T 28001标准危险源分为两类,一类是根源,一类是状态.根源可归结为能量(能量载体)和有害物质,状态是指控制能量、有害物质意外释放的措施的失效的状态。
对此定义,重点要理解三个方面的问题:第一,存在于组织工作活动或工作场所中的危险源对象有两类,即根源、状态。第二,其中的一类危险源对象,本身具有一种潜在的能力,这种能力得到诱发,就会导致事故或事件。第三,另一类危险源是可能诱发这种能力的对象。
在“危险源”的概念上,我们在审核中经常遇到的问题主要包括:
1、将事故、事件本身作为危险源,如高空坠落、车辆伤害等
2、将设备设施作为危险源,如空压机、行车等
3、将作业场所作为危险源,如化学品仓库、锅炉房等
4、将活动/服务作为危险源,如电梯检修等
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