二级建造师本身不存在补考这个说法,在二级建造师考试这个领域,根本不存在补考这个概念。这从二级建造师成绩管理方式可以知道:
二级建造师成绩管理方式采用两年滚动制,概括起来就是只要在任意连续两年内,所有考试科目即可拿到执业资格证书。二级建造师的考试科目有三门,如果参考者在第一年的考试中了三门中的一个科目,那么在第二年的考试中只需要参加另外两个科目的考试并且就可以了。但是如果在第二年的考试中,只了2个中的一个科目,那么还需要进行第三年的考试,第三年的考试中需要考的科目则是第一年的科目和第二年没有的科目。
二级建造师考试,在各个省市都是一样的一年举行一次,所以如果当年未能二级建造师考试的所有科目,必须等到第二年才能重新考试未科目。在这一年的时间里,可以抓紧时间,再进行更多的备考工作,争取在下一年的考试中取得理想的成绩。
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建造师机电,副教授,硕士生导师,全国注册造价工程师、一级建造师,省评标专家。从事工程管理教学与研究15年,出版国家级教材5部,教学经验丰富,对考试题型、特点和考试趋势有精确的把握,善于化繁为简,去粗存精,教学经验丰富,语言干练,能为考生提供高效指导。
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建造师水利,中南大学博士,研究生导师,副教授。发表过近20篇学术论文,参与编写3本著作,具备丰富的应试培训经验。参加三峡、小浪底工程建设管理工作,长期从事工程施工技术与管理的教学和科研工作,熟悉水利水电工程施工管理和监理。教学中利用工作经验,理论联系实践,深得学员喜欢。
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1. 建议采取建立考试的信念和决策对于目前我们参加建造师职业资格考试的人员,基本上都有自己繁重的本职工作,因此时间学习的时间非常紧张,在这种情况下,部分人人员会策略的把考试安排在两个年度进行考试,以缓解学习的压力。但是,在时间基本允许或时间不是特别紧张的情况下,本人倾向于一次考试,应当给自己一定的压力。因为第一,如果我们在心理上放松自己,就会成为动摇和放松自己的借口,本来我们的学习是在工作的同时进行的,所以不可能有比较理想的时间和环境,与其放松自己,不如背水一战;第二,即使第一年不能顺利全部,至少可以在最大限度上挖掘自己的潜力,把第二年的压力减轻,因为我们考试的滚动周期毕竟是只有两年,如果第一年放松了自己,如果计划不能实现,第二年的压力就会很大,不利于第二年的考试和总体的考试计划。因此本人倾向于“一次冲击,二次补充”的考试方法。
2. 采取“蚕食的方法”学习由于我们的工作已经非常紧张,不可能抽出完整的时间进行学习,因此,应当坚持有时间就看书的习惯,毕竟执业资格考试的知识并非系统性和连续性较强的知识,因此适合分解学习,也有助于学习一点,消化一点的学习方式。经过坚持,我们会发现,教材的知识在布置不觉中已经被我们完成。同时也有助于减轻面对四本书的心理压力。
3. 采取反复强化学习的方式对于我们这些离开学校多年的学生,因为工作的因素和个人的精力因素,学习方法已经不能等同于在学校里面的学习方法。对于大部分人会出现记忆能力不如以前的情况,其实这不是我们的记忆能力降低了,而是,工作、生活中,进入我们大脑的信息太多而冲淡了学习的内容。正是因为如此,必须对学习的内容进行反复的强化记忆,本人在这方面的做法是,快速看书,然后做习题巩固、理解和深化教材上的知识点。其实现在的电脑比较普及,我们可以把教材配套的光盘学习软件安装在电脑上,可以大大提高学习效率和兴趣、大大减轻学习的压力。
1、注册建筑师是依法取得注册建筑师资格证书,在一个建筑设计单位内执行注册建筑师业务的人员。
2、注册建造师是依法取得注册建造师资格证书,从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的专业技术人员。
虽然两者都是国家执业资格,需要统一的考试并在省级以上主管部门进行注册,获得相应的注册证书。但注册建筑师是设计院的建筑师注册资格,主要服务于建筑设计;注册建造师则是现今项目经理执业制度改革后的注册资格,主要是服务于工程总承包单位的。简单来讲,建筑师是设计者,建造师是管理者。
建筑师是“建设工程设计”为主业的执业注册人员,是设计,一般是在设计院这样的单位;建造师则是“建设工程项目管理”为主业的执业注册人员,是施工管理人员,一般是在建筑公司这样的施工单位。
建造师与建筑师用途不同,因此从个人未来发展来看,两者证件要看个人需求,没有好坏之分。但是从等收益来看,还是建造师更好一些。不管怎样,自身发展都要放在第一位,这才是正确的价值衡量标准。
1、因工作年限不符合二级建造师报考条件而参加考试者(包括第一年工作年限达不到要求而第二年考试时工作年限符合要求的),在考后审核中将被认定为不合格,国家报名管理系统会将此类考生全部成绩归于无效,无法取得证书。
2、参加二级建造师执业资格考试成绩合格,但不具备报考条件。为了不影响参加下一年参加二级建造师资格考试,可携带本人身份证注销当年二级建造师资格考试合格成绩科目,具体如何办理请咨询当地考试中心。(具体操作方式请咨询当地考试中心确认)。
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