北京ib国际课程

北京国际学校择校三要素！

一、学校教学经验

教学经验是能够反映出学校的是否能教好学生，是否能管理好学生，因为经验的不可替代性，所以好的教学经验能够帮助学生更好的完成学业，一些多年发展下来的高中，会总结出更好的经验，更好的为学生负责，也能让家长放心，许多照搬他人的经验可能并不太适合自己，经验的珍贵，这也是学校之所以能成为学校的原因。国际高中学校同样需要发展的积累。

二、课程设置

学校课程设置是一门很深的学问，老师教得好，学生能学会。课程设置需要几年的经验积累不断的调整，以适应国际高中特别是针对中国学生以后留学的情况，许多国际高中套用美国的课程，那是美国孩子学习的那一套，到国内来就并不一定适用，所以课程设置同样需要老师多年的教学经验积累，根据学生的情况设置有针对性的课程，不仅要能学会，而且还要能考入国外知名大学。

读国际高中一般都是3年，很难想象一个不成熟的课程能把孩子三年锻炼成什么样，相反，一个经过多年实践的课程，在教学上更有优势。国际高中学校的课程更显得重要。

三、学校师资力量

好的师资教出好的学生，这是万千家长对学校好坏的最直接的看法，师资不仅在学习上，管理上，生活上，以及书本以外的知识上都能帮助到我们的学生成长。北京的国际高中老师的素养最直接传达给我们的学生，当无法判断师资的时候，学历是一个重要的参考标准。最起码得是研究生或以上的学历。这类学历的老师他们是有国外的见识和国际化的视野的。

你的孩子是否真的适合读国际高中学校？

1、有出国留学意向的孩子。孩子已经计划好将会出国留学，那么家长们大可将孩子送到国际学校学，可以帮助他们提前适应国际教育和提高口语能力。一起，一般国际高中都有自己的出国留学服务体系，有助于孩子今后进行出国留学的规划和实施。

2、内心坚强，自控力强的孩子。相比较国内应试教育的单调板滞，国际高中的教育形式更为自在灵敏。学生能够有更多的时刻来组织自己的学习、日子，并进行自在规划。

3、即将移民的家庭里的孩子。其实国内现在的众多国际高中，真实去定位的话，只能算是一种过渡性校园，他们为孩子供给相应的国际化教育以及学习日子环境，以希望孩子能够习惯今后的留学教育甚至国外日子。因而，挑选移民他国的家庭，能够给孩子挑选一所适宜的国际高中就读，进行一段时刻的过渡。