2020广东省教师资格考试报名误区三
我也不知道咋整的，反正我照片就随便弄的啊。总是有小伙伴在问：可不可以不用白底的照片啊，用蓝色的会怎样……公告上说：照片白色背景为佳（具体要求以公告为准），未按要求上传的电子照片将一律不予审核；如使用不合格的照片，将无法报考审核。因此，大家不可抱有侥幸心理，要求是怎样的大家就不要偷懒，按照要求提交照片，否则大家的小聪明可能会误大事哦！
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套餐期限： 面授/直播1期，录播1年
实战班：
各科全模块精讲、练习题、历年真题、冲刺、面试全流程精讲、面对面、面试一对一
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科目全模块精讲、题海答疑精讲、重点模块点睛、面试一对一(面试单科)
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科目知识精讲、题海答疑
非师范生应该怎么选择科目
其实就是主要看两点：一是你的个人能力，二是你的兴趣。如果你有特别擅长的科目，那肯定选择这个科目是有优势的；如果没有特别擅长的科目，那建议你还是选择自己感兴趣的科目，兴趣才是最好的老师嘛，大家都懂的吧。
教育学硕士、英语专业八级，曾在高校任教，在国家知名刊物上 发表于教育学、教育心理学 等相关领域多篇文章，擅长幼儿 及中小学心理分析及家庭教育。主讲幼儿级别课程， 授课深入浅出，案例丰富，课堂氛围生动活泼，广受学 员喜爱和好评。
大学教授，国史研究专家，多年授课经验，知识底蕴丰富，主要 从事教师资格证考试的教研与 教学，省考自主命题组成员， 阅卷组成员，面试主考官。擅长讲授各级别综合素质， 考前冲刺，面试指导及点评，授课风趣幽默，善于互动 沟通，深受广大学员喜欢与信赖的知名教师。
国考教师资格讲师，主讲综合素质。从业多年，对教师资格考试 有深入的研究。在教学过程中善 于采用记忆技巧，使课堂生动活 活泼有趣味;能够随时关注学员的接受程度，调整上 课进度。手把手教会学员答题技巧，得到广大学员的 好评。
注：以下费用不含教材、报考费。
| 班型 | 内容 | 播放形式 | 期限 | 价格 |
| 幼儿/小学实战班 | 各科全模块精讲、练习题、历年 真题、冲刺、面试全流程精讲 | 直播 | 1期 | 3680 |
| 各科全模块精讲、练习题、历年 真题、冲刺、面试全流程精讲 | 录播 | 1年畅听 | ||
| 面对面、面试一对一 | 面授 | 1期 | ||
| 中学/中职实战班 | 各科全模块精讲、练习题、历年 真题、冲刺、面试全流程精讲 | 直播 | 1期 | 3980 |
| 各科全模块精讲、练习题、历年 真题、冲刺、面试全流程精讲 | 录播 | 1年畅听 | ||
| 面对面、面试一对一 | 面授 | 1期 | ||
| 幼儿/小学网络直播班 | 各科全模块精讲 系列 班型 课程内容 授课形式 有效期 价格（元） 、练习题、历年 真题、面试全流程精讲 | 直播 | 1期 | 2680 |
| 各科全模块精讲 系列 班型 课程内容 授课形式 有效期 价格（元） 、练习题、历年 真题、面试全流程精讲 | 录播 | 1年畅听 | ||
| 中学/中职网络直播班 | 各科全模块精讲、练习题、历年 真题、面试全流程精讲 | 直播 | 1期 | 2980 |
| 各科全模块精讲、练习题、历年 真题、面试全流程精讲 | 录播 | 1年畅听 | ||
| 幼儿/小学精品班 | 全模块精讲及督学、各类题目精 讲及拆解、冲刺及面对面 | 直播+录播 | / | 5980 |
| 全模块精讲及督学、各类题目精 讲及拆解、冲刺及面对面 | 面授 | / | ||
| 中学/中职精品班 | 全模块精讲及督学、各类题目精 讲及拆解、冲刺及面对面 | 直播+录播 | / | 6580 |
| 全模块精讲及督学、各类题目精 讲及拆解、冲刺及面对面 | 面授 | / | ||
| 单科/面试实战班 | 科目全模块精讲、题海答疑精讲 、重点模块点睛 | 直播 | 1期 | 1600 |
| 科目全模块精讲、题海答疑精讲 、重点模块点睛 | 录播 | 1年畅听 | ||
| 面试一对一(面试单科) | 面授 | 1期 | ||
| 单科/面试网络直播 | 科目知识精讲、题海答疑 | 直播 | 1期 | 1200 |
| 科目知识精讲、题海答疑 | 录播 | 1年畅听 |
教师资格培训哪家好
2020年教师资格面试教案写作技巧
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”这三维目标的顺序是不能动的。那么，如何表述三维目标?
(1)行为主体
教学目标描述的是学生的学习行为而不是教师的行为，所以你不可以使用“使学生”、“让学生”以及“提高学生”“培养学生”等描述。而应该用“能读准”、“能熟记”表明达成目标的行为主体是学生。
(2)行为动词
常用行为动词有：
知识：认识、学习、学会、把握、了解、分析、区分、判断、拓展、评价、掌握、运用、懂得
能力：表达、观察、讲述、选择、发现、捕捉、提取、收集、修改
过程与方法：感受、尝试、体会、参加、发表意见、提出问题、讨论、积累分享、合作、探讨、沟通、组织
情感态度与价值观：喜欢、体会、乐于、敢干、抵制、有兴趣、欣赏、感受、愿意、养成、领悟
(3)行为条件
有时需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动，如“小组讨论，完成”。
(4)表现程度
指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习结果所达到的程度。如“能准确表述”。
剖析历年考情与命题方向，解读重难易错知识，专题化剖析高分值章节，帮助学员预知学习重点与方向。
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增加精讲时长，按章节梳理教材要点，突出重难易错知识，三维立体教学现场案例考点，帮学员搭建框架，夯实基础。
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与精讲对搭的课程，实现精讲有考点，训练有习题，同时结合三维图景，有效巩固消化阶段所学内容。
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针对管理案例5大方向和案例识图4大方向，用大量现场和技术简图的形式，分析实务案例中考图的知识点。
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教材知识点串讲压缩，专用题集训练强化，重难知识点结合3D教学，预测考点和重要方向，帮学员快速拔高。
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核心师资打造两套试卷，讲授核心知识点与答题技巧，学员模拟练习，强化提升做题速度与答题能力。
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诺达筑工作为服务业的一份子，从一开始就明白“教学质量高于一切”，抓师资建设是上元工作过程的重中之重。上元以“没有最好的，只有最适合学员的”师资建设理念，从不间断的进行着招聘、试讲、评比、选拔、淘汰、提升等师资建设工作，坚持把“最适合的老师”聘入课堂，“学历是基础、技能必突出”作为我们实操课程优选师资对象的条件。
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