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教师资格考试怎么注册?
考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息,此外,帮考网建议考生要在网站认真阅读《诚信考试承诺书》(电子版),确认承诺后方可进行后续操作。
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教师资格考试报名时间截止了还能再报考吗?
网上注册、填报时间已经截止后,未注册或只注册没有提交报考科目的,则不能再报考;未审核或审核未的,还可以继续改报,等待审核。
祝老师 ——
教育学硕士、英语专业八级,曾在高校任教,在国家知名刊物上 发表于教育学、教育心理学 等相关领域多篇文章,擅长幼儿 及中小学心理分析及家庭教育。主讲幼儿级别课程, 授课深入浅出,案例丰富,课堂氛围生动活泼,广受学 员喜爱和好评。
郑老师
大学教授,国史研究专家,多年授课经验,知识底蕴丰富,主要 从事教师资格证考试的教研与 教学,省考自主命题组成员, 阅卷组成员,面试主考官。擅长讲授各级别综合素质, 考前冲刺,面试指导及点评,授课风趣幽默,善于互动 沟通,深受广大学员喜欢与信赖的知名教师。
许老师
国考教师资格讲师,主讲综合素质。从业多年,对教师资格考试 有深入的研究。在教学过程中善 于采用记忆技巧,使课堂生动活 活泼有趣味;能够随时关注学员的接受程度,调整上 课进度。手把手教会学员答题技巧,得到广大学员的 好评。
具体课程名称 | 课时(170小时) | 课程内容 | 授课形式 |
面对面 | 16 (四大难点专训) | 专题一:作文魔鬼训练营 专题二:玩转心理学 专题三:国学大师带你走进文化殿堂 专题四:一图搞定教学设计 | 循环面授 |
导读 | 2 | 1.考试大纲分析、政策考情解读,取证有的放矢 2.知识框架梳理、技巧套路秘传,学习事半功倍 | 直播+录播 |
综合素质精讲 | 30 | 1.理念、道德、法律、文化、能力五大模块精讲 2.典型例题详解与答题技巧解析 | 直播+录播 |
综合素质题海精讲 | 5 | 1.章节模块总结与思维导图复习 2.独家练习题讲解与答疑 | 直播+录播 |
作文点睛 | 4 | 1.作文全仿真阅卷点评 2.万能模板与素材大全 | 直播+录播 |
教育知识与能力(保教)精讲 | 36 | 1.教育学、心理学、班级管理等各大模块精讲 2.典型例题详解与答题技巧解析 | 直播+录播 |
教育知识与能力(保教) 题海精讲 | 7 | 1.章节模块总结与思维导图复习 2.独家练习题讲解与答疑 | 直播+录播 |
综合素质考前冲刺密训 | 18 | 1.冲刺宝典重点精讲解析 2.考点预测密押 3.全真考场模拟考试 | 直播+录播 |
教育知识与能力(保教) 考前冲刺密训 | 18 | 1.冲刺宝典重点精讲解析 2.考点预测密押 3.全真考场模拟考试 | 直播+录播 |
综合素质历年真题精讲 | 5 | 1.历年真题详解与答疑 2.答题方法与技巧训练 3.三套标准预测试卷详解与答疑 | 直播+录播 |
教育知识与能力(保教) 历年真题精讲 | 7 | 1.历年真题详解与答疑 2.答题方法与技巧训练 3.三套标准预测试卷详解与答疑 | 直播+录播 |
考前综合指导 | 2 | 1.考试流程、规则、事项全程指导 2.考场紧急状况应对法宝 | 直播+录播 |
面试全流程精讲 (面试考官亲授) | 8 | 1.面试全流程理论精讲 2.礼仪、教案、板书、心理、教态 3.结构化、答辩、试讲(说课、活动展示) | 直播+录播 |
一对一 面试点评观摩 | 5 | 1.历年真题教案一对一点评 2.面试实战训练与全真考场试讲 3.一对一点评指导与互动观摩 | 面授 |
普通话培训+电子版资料 | 8 | 1.和大师一起矫正音调"好好说话",高分考试 2.学会正确发声,上课一天 具体课程名称 课时 (170小时) 课程内容 授课形式 超值大礼包(价值688 元) 三大学科知识精讲视频(三选一) ,嗓子不累,还能K歌 | 录播 |
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教师资格培训哪家好
诺达筑工教育机构是一家专业的教师资格证培训机构,不管是师资还是口碑,都走在行业前列。充分让学员统筹的了解授课过程中遇到的大多数问题,报考教师资格证考试介绍、项目前景、系统使用、如何找老师、如何学习,帮助学员从到了解教师资格证考试所涉及的基础常识,真题解析课程能够帮助学员掌握考试的大致方向,得到复习重点,让学员在面对教师资格证考试中所需要的得分点以引导图的形式将所有考试知识点系统的展示出来,便于分辨知识点之间的关联以及如何使用。
2020年教师资格面试教案写作技巧
教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”这三维目标的顺序是不能动的。那么,如何表述三维目标?
(1)行为主体
教学目标描述的是学生的学习行为而不是教师的行为,所以你不可以使用“使学生”、“让学生”以及“提高学生”“培养学生”等描述。而应该用“能读准”、“能熟记”表明达成目标的行为主体是学生。
(2)行为动词
常用行为动词有:
知识:认识、学习、学会、把握、了解、分析、区分、判断、拓展、评价、掌握、运用、懂得
能力:表达、观察、讲述、选择、发现、捕捉、提取、收集、修改
过程与方法:感受、尝试、体会、参加、发表意见、提出问题、讨论、积累分享、合作、探讨、沟通、组织
情感态度与价值观:喜欢、体会、乐于、敢干、抵制、有兴趣、欣赏、感受、愿意、养成、领悟
(3)行为条件
有时需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动,如“小组讨论,完成”。
(4)表现程度
指学生对目标所达到的表现水准,用以测量学生学习结果所达到的程度。如“能准确表述”。
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