北京钢琴培训
学音乐,到罗兰
快速咨询作为“乐器之王”,钢琴入门虽然比较简单,但要想要弹好,还需要很多孩子的能力。在演奏过程中,不仅要认清音符,还要注意左右手的配合,注意指法和节奏。因此,孩子学习钢琴势必都离不开对注意力、协调力与自信力锻炼。本篇为小编为您整理的“北京钢琴少儿培训”相关内容!
音乐学习
可视化、可量化、可追溯
因材施教
提高孩子学习专注力
代入式教学
复杂知识轻松学
立判对错
帮助家长实时判断学习效果
1、提高注意力
学习钢琴需要高度专注。只有集中注意力,双手才能准确地演奏出乐谱上的音符。玩乐中学,边学边玩、胡思乱想、三心二意是不可能学好钢琴。因此,学习钢琴是提高孩子注意力的好方法。
2、提高情商
学习钢琴的孩子不仅可以接触到大量的钢琴作品,还可以在老师的指导下,在音乐中体验钢琴大师们的情感,体验不同的悲欢离合。因此,学习钢琴的孩子往往情绪更细腻,更容易理解别人的感受,有利于提高情商。
毕业于内蒙古师范大学音乐学院。有多年幼儿、青少一线教学经验,具有专业的钢琴水平和很强的亲和力,善于针对学生的不同个体的特殊性拟定相应的教学计划。
--徐良一老师
毕业于北京师范大学;15年丰富的教学经验;多次带领学生参加各项比赛并取得优异成绩;中央音乐学院考级通 过率100%;因材施教,注重学生个人风格培养。
--陈紫嫣老师
接触了很多种钢琴教学模式,一对一课程到一对多课程。小汤普森、大汤普森、巴斯蒂安钢琴、Alfred钢琴、英皇考级等众多教程都有教授。授课风格轻松随和。
--纪念老师
这是由于钢琴学生的主观条件不同,导致了不同的学习过程和学习效果。
即使是兄弟姐妹,甚至双胞胎,也不一定适合总是按同样的顺序学习同一本教科书;也不可能总是有相同的学习进度,也不可能总是有相同的优缺点。
你可能会问,一般文化课的学生之间有差异。为什么文化课可以集体学习?这是因为文化知识通常有一个统一的标准答案。虽然学生的主观条件存在差异,但只要他们的智力正常,他们就可以用同样清晰的答案主观努力学习知识。
不过,钢琴学习则大相径庭。很重要的区别在于,同一首曲子由不同的学生演奏,永远不会完全相同。这些差异不仅不可避免,而且是必要的。这就是人格因素在表演艺术中的特殊意义。因此,在钢琴的教学中,不仅要给学生一个统一、规范的“答案”,更要启发和引导学生在乐谱的基础上,适当地结合个性因素。
由于以上原因,再加上教学“操作”的局限性,学钢琴一般是一对一教学。
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