深圳奥斯翰外语学校是2004年经深圳市教育局批准创办的国有民办全日制完全中学。学校坚持"以人为本，德育为先，因材施教，多元发展"的办学理念，"与世界同步，培养傲翔国际的领袖人才"是其孜孜以求的办学目标，校训"睿智仁勇、谦厚勤学"是其核心价值观，学校运用ISO9001国际优质管理系统，植根中华传统文化，融贯东西方教育思想，依托外语特色，先后开设了中国课程、加拿大课程、韩国课程、智能媒体学士学位先修课程、日本动漫与潮流设计先修课程和港澳台联招课程，满足深圳这一国际化大都市的不同群体，特别是来深投资创业的境外人士子女入学的需求。学校全面实施素质教育，着力打造教育教学特色，已获得了稳步快速发展。自办学以来，学校先后获得了区一级学校，市一级学校，市高考先进单位，广东省民办教育"示范名校"， 新浪教育"最 受家长信赖的私立学校"，国家基础教育研究会"教育科研先进学校"等荣誉称号。
学生想要报读奥斯翰外语学校，还需要按照学校规定的申请流程进行，大体上是：
1、如实填写入学申请表；
2、准备好相应的申请资料并提交到学校招生办公室；
3、材料审核通过的学生，会被学下通知参加英语水平测试以及面试；
4、通过测试并被录取，学校回向其发放录取通知书，之后学生凭借通知书可早指定日期办理缴费。
采用汉、英、韩、日等多种语言授课及教学。既有中外教师同堂联袂授课，也有纯英文外教的课堂教学。学生还可根据个人兴趣选修韩语及日语。而每年一度的国际文化节则为学生提供了展现多种语言的才华与能力的良好平台。此外，学生参加校内外各类赛事活动均成绩骄人。
全部拥有本科以上学历研究生以上学历占80%，外教和海归比例占90%。全校师生比例为1:6 外教主要来自美国、英国及英语为母语的国家国际部外教拥有教师资格证、我国外专局办法的外国文教专家证教工作合同短为1年所有外教在中国具有一年或多年的教学经验。
学校具有独特的国际化教育功能特点，构建了与国际教育接轨的升学平台，满足莘莘学子多元化的成才需求。修完高中既可升读海外大学，也可参加国内高考。港澳台及华侨学生可参加全国联考与单独考试而升入国内高等学府就读。
韩国在智能媒体信息技术研究方面具有世界领 先水平，全州大学在此领域更具备雄厚的共同研究开发的合作实力，分别与IT资讯领域，app、游戏、人工智能开发领域等不同类型的公司建立产学协力关系，培养具备经营战略思想和软件开发技术的综合性人才。我校与韩国全州大学于2013年联合开设智能媒体学士学位先修课程，其旨在让学生通过了解智能媒体信息技术的相关知识，提高国际竞争力水平。
我校与日本静冈理工科大学于2012年联合开设动漫与潮流设计先修课程。其旨在让学生通过了解TV版与OVA等动画方面知识，学习相关潮流设计理论与实践知识，从而培养学生的趋势敏感度，帮助其打下关于动漫与潮流设计专业的良好基础，学生在校既可拿到普通高中毕业证，又可掌握基础日语能力。开辟多元化的升学途径，获取全球认可的高校文凭。
修完中国普通高中必修课程，获国内普高文凭。免除国内高考之苦，直升韩国大学、日本大学。节省学业时间。完成高中学业的同时，打下智能媒体、动漫与潮流设计的基础。与留学欧美大学相比，费用低廉。本科学费仅2万人民币/年（除去奖学金），生活费2.5万-3万，一般工薪家庭可承受。由韩国、日本籍教师做专业指导，确保达到韩语Topic三级、日语J-test F级以上水平。
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School（美国启培菲尔德学校）合作，承接了美国纽约州的教育意志，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
1、国际学校：最开始，国际学校主要是为在某国工作的海外侨民子女提供本国教育的学校，仅招收外籍学生。现在国际学校分为只招外籍学生的纯外籍子女学校，以及同时招收中外籍学生的民办国际学校。
2、国际部：主要是依靠政府财政拨款开办的，是公立学校开设的、提供国外中学课程教育、可参加国外学校文凭等考试的班级。这类学校大部分对学生中考成绩有所要求，同时这类学生既可获得中国高中学籍，也可以获得海外高中学籍。
二者的区别
1、性质不同：国际学校大多是私营、民办性质；公立国际部是政府财政拨款开办，属于公立性质。
2、招生学籍不同：这一点就如同上述所说一样，国际学校和公立学校所招收学生的学籍不同。
3、学费不同：通常来说国际学校费用较高，大多都在10-20万之间，甚至有些更高；而公立国际部相对来说费用较低，大多在10万左右。
4、教学师资：私立与公立的教师团队就大不相同，而国际学校和公立国际部的师资自然也不相同。
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名校入学备考攻略
教师和管理人员的流动
国际学校的教师通常来自国外，希望通过教学来体验其他国家。如果教师流动性低，就意味着学校为他们提供了良好的福利和优质的办公环境，使他们放弃了"流浪"。对学校满意的教师就是对学校满意的学生。
对于管理人员来说，换工作可能不是坏事。如果学校每两年更换一次领导班子，就意味着学校总是处于换届过程中，每一位新领导都会带来新的想法和新的视野。
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