深圳市博纳学校
学校的课程设置是丰富而多元的，融合和吸收了IPC课程、A-level课程、美式课程（AP课程）、中国课程的优势，形成了涵盖必修课程、选修课程相结合的独特的课程体系，采用分层教学和走班制，充分满足不同学生的需求。
博纳已经走出六届毕业生，毕业生50%进入全美TOP40大学，全部进入全美TOP70名校。毕业生被耶鲁大学、约翰霍普金斯大学、加州大学伯克利分校、纽约大学、维克森林大学、弗吉尼亚大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、华威大学、滑铁卢大学、多伦多大学、悉尼大学、香港中文大学等美国、英国、加拿大、澳大利亚、瑞士、日本、香港等世界各个国家和地区的名校录取。
领军团队创造深圳教育奇迹，首届毕业生100%考入美国前100名大学，80%毕业生考入世界前100名大学；创校两年屡获国际竞赛殊荣，成为我国有史以来第三所学校跻身国际中学生辩论顶级赛事全球64强。
"睿智、荣耀、民族“，这是博纳的座右铭。“尊重、责任、友善、诚信、勇气“，这是博纳的核心价值观。“世界文化和中国文化在每天课堂里的融合才是未来真正的国际教育。”这是博纳的办学远见。
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全程免费指导留学升学，指导团队已成功将学生送入杜克、芝加哥、康奈尔、史密斯、瓦萨尔、NYU、伯克利、UCLA、UCSD、UCDavis、UCSB、UCI、乔治亚理工、波士顿学院、布兰代斯等前50名大学, 累计为学生们赢得上千万人民币奖学金。
博纳致力于发展学生各个方面的潜力，培养在未来世界拥有强大竞争力的国际公民。
博纳学校倡导以学生为中心的教学体系。在博纳的教学体系中，鼓励学生成为所有学科领域的探索者，并帮助他们在每天探索的课程之间建立联系。最终能够以这种方式自然地思考，培养学生更高的批判性思维和分析能力。
在博纳，在实践中学习是最重要的，并且是可信赖的教育计划的核心。与所有其他学生一样，学生容易犯错误。当学生犯错误时，我们会要求学生修改，重新检查，重新创作。在博纳，我们不会将犯错视为“错误”或“缺陷”; 而是作为自然学习过程的一部分。当犯错误时，最重要的是评估情况，利用一个人的批判性思维技能和先前学到的知识创造新的东西来解决问题。通过我们老师的指导，博纳的学生将获得恒久的经验，获得成功。
外方校长
学院创始人，毕业于宾夕法尼亚西切斯特大学，萨姆休斯顿州立大学教学专业教育学硕士学位，曾发表于美国国际人文社会科学杂志，Robert Montalbano曾在宾夕法尼亚公立学校系统工作多年，后决定离开美国、来到中国的公立学校系统教授历史和英语。此后，Robert的工作重心从中国公立学校系统转移至国际教育及私立学校体系；在过去的六年里，他担任了多种角色，包括任课老师、科系主任、课程开展协调员和助理校长。 Robert在萨姆休斯顿州立大学（获2016年度星级教育及最佳社会价值奖）取得了课程与教学专业教育学硕士学位，其论文曾发表于美国国际人文社会科学杂志。
博纳把平凡学生送进美国大学,把优异学生送进全球名校。
博纳学子在各个国际竞赛中，屡获名次。其中包括：国际辩论、中国中学生美式辩论联赛等。博纳在辩论、英文创作、数学、物理、计算机和艺术等领域的国际竞赛中斩金夺银。
学校按美国学制，引进美国新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准，优选美国教材。
第1：教育管理方式令家长们满意
国际学校具备着不同的教育管理方式，这样的教育管理是更加开放的，更加先进的，使学生们的教育更加国际化，体验到不同的教育方式，家长们已经厌倦了体制内学校的教育方式和形式，很多家长都希望孩子能受到最好的教育，尊重孩子个性，不让他们的灵性被机械的考试磨灭，长大后能够与国际接轨，做个视野开阔的人，国际学校的教育就是如此。
第二：教育教学体制于普通学校不同
国际学校的教育教学体制与普通学校有很大不同，国际学校中的教育体制更偏向于国际化，而不是传统的体制内教育方式，国际学校的教育教学更加开放化，对学生进行全面教育教学，国际学校出来的学生更加综合素质更强。
第三：能够为将来出国留学做铺垫
就读国际学校本来就是一个为出国留学做铺垫的学习阶段，并不是每一个学生都适合出国留学，出国留学需要学生具备一定的能力，适应能力、独立能力、语言能力等，如果不具备一些能力，可能一不小心就会被淘汰出局。
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
鲸帆DSE国际学院作为将DSE国际考试引入内地的先行者，致力于为内地学子提供最专业、最权威、最实效的DSE国际课程和国际升学指导的全链条服务。秉持专注的匠心精神，通过全面的专业教学与升学服务、丰富的DSE实战学习，为众多学子规划学习生涯、提升竞争力、实现自我价值。
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进入国际学校需要做好哪些规划？
语言准备
国际高中是以英语为主要语言的学校，国际高中入学考、平时学习考试、后期申请大学以及在留学国际学习生活，都对英语能力有着很高的要求，因而语言一定是我们最先需要提高的项目！从打算入读国际学校开始，就要尽力去提升英语能力；进入国际高中后，更要规划好语言方面的标化考试，提前规划、早作准备，但不是准备好再去考试，而是把考试时间确定好，把控好学习的节奏。
学科准备
从高二起，A-Level、IB等国际课程才真正意义上开始了。此时，“选课”这个大方向一定要把握好，咨询专业老师、请教学姐学长，并多多查找各类大学不同专业对学生高中课程的要求，以便更有针对性地选课。
要高度重视在校平时成绩，这将是今后申请大学极为重要的参考依据。AP和A Level课程将会在高二下学期的5-6月份进行考试。成绩好的学生，比如目标在藤校的，在高二下学期考出几门AP成绩可以在高三递交申请时提升自己的竞争力。
标化考试
高三其实是一个查漏补缺的阶段，看一看标化的标准达到了吗？如果达标了，有没有信心再提高？如果没有，就需要根据实际情况做最后的计划和冲刺。
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