二级建造师网校网课哪家好
诺达筑工教育机构从教学、教务、学员服务都有优秀的服务团队,为您提供较便捷、较专业、较贴心的服务 。提供答问互动,结合历年真题、内部专业模考习题资料,及时强化记忆知识点,教师会帮生了解考试基本出题思路、强调主要的答题技巧。全面把控+时间充裕+课程自选+自由安排,以考试为中心,教材为基础,大纲为依据,命题方向为指导,理论+案例的复合教学模式,传授较先进的管理理论和工具,讲解案例的实践,共享独特思维与专业 经验,提升学员解决问题的能力和方法。
1、专业类型
二建考试中,考的最多人数是房建和市政,其他水利、电力等专业因为使用频率不像前者那么普及,所以导致的结果是,房建市政的二建证相对价钱没有后者高,但是使用范围广泛,就看你是只,还是把这当自己的职业规划。
2、地域区别
因为二建考试并不是全国联考的,所以题目的难易程度和含金量也是不一样的,有的地区的二建考试题目会相当其他地方一建的难度,再加上当地政策也不一样,所以二建证的价值有多高也不一定。
3、实践经验
建筑行业最重要的就是证书和经验,如果你是在施工单位,应该更明白。证书是基础,最重要还是靠自己在项目上的经验,如果一直都只干基础工作,可能一辈子就那样了,可以向自己的上级学习,学些管理工地的经验,可以往项目经理方面发展,以后再考个一建,升职加薪是指日可待的。
建造师法规
年轻实力派教师代表,民商法学博士。主导编写法规考试教辅及著作数部,累计培训人次50W
,具有丰富的录播及1v1直播授课经验;授课风格个性突出,不拖泥带水,被学员称作“法规女侠”,内容讲解精辟细致,脉络清晰,善于总结分析,首创“鱼骨图”教学法深得学员喜欢。
建造师机电
副教授,硕士生导师,全国注册造价工程师、一级建造师,省评标专家。从事工程管理教学与研究15年,出版国家级教材5部,教学经验丰富,对考试题型、特点和考试趋势有精确的把握,善于化繁为简,去粗存精,教学经验丰富,语言干练,能为考生提供高效指导。
建造师建筑,土木工程硕士
1v1直播间人气讲师。现任教于上海某高校,具有长期工程类执业资格考试的授课经验。主要讲授建筑、铁路实务,教学经验丰富,注重基础知识的讲解,善于将考点中的重点知识与实际考试相结合。教学认真细致,善于抓住考试重点、难点,每年为数万考生做考前动员
建造师市政资深导师
国家级执业资格考试授课。主讲《市政工程管理与实务》,有 “建造师市政**人”的美誉。工程实践及培训授课经验丰富,授课思路清晰,重难点突出,紧密结合考试大纲,考情分析到位,帮助考生在**短时间内掌握必考内容,且授课紧密联系实际,让学员轻松学到知识。
取得《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》经过注册登记后,即获得二级建造师注册证书,注册后的建造师方可受聘执业。
考试合格者即获得资格证书,说明你已经具有该专业的从业资格。但是,我们国家规定,具有资格证书的人,不能以个人的名义执业,还要在一家具有相应资质的法人公司注册,注册成功后,方可取得执业证书,从事建设工程项目管理工作。换句话说,获得资格证书还不是真正意义上的二级建造师,联系注册单位申请注册,经初审复审/公示公告后,取得注册证书才能成为真正意义上的一级建造师。
课程特色
学员可以在“我的管家”中找到专职管家的各种联系方式,随时保持联系,随时向学员反馈学习的效果和交流学习的经验。
根据后台监控的学习数据和评价,积极帮助学生关注薄弱环节并进行辅导工作,及时回答学生在学习过程中提出的问题,调整学习方法。
作为个人学习管理者,提前为学生规划和整理重要的时间节点信息,指导学习进度和学习规划,及时传达考试政策、就业推荐等咨询服务。
根据管理经典案例的五个解题方向和不同案例识别的四个教学方向,以大量现场技术案例图表的形式,分析了考试知识点网络的模型。
压缩课本重点知识点,加强重点题型的训练,将易错知识点与立体授课模式相结合, 方向和重要题型的解毒,帮助学生快速提高成绩。
重点教师根据教材制作两套题型,传授重点知识点和解题技巧,学员练习重点测试题,提高做题速度和能力。
一举中的法:
对于进行了较为全面认真复习的同志而言,许多考题属"容易题",你可以直接从四至五个备选答案中一眼找准那个唯一正确的答案。为了节约时间、提高效率,其它的备选答案就不用再看了。
逐个排除法:
对于那些没有绝对把握,不能"一举中的"的题,要根据自己掌握知识的深度和复习经验,对错误的备选答案进行逐个排除。也许对最后剩下的那个答案你拿不准,但是,只要你真正找出了那几个为什么错误的理由,那么最后剩下的那个——你"没有选择的选择"就是正确的。这类题,我们把它叫做"次容易题"。
对比判断法:
主要针对的是"较难题"。我们在作单项选择题中经常会遇到这样的情况:运用逐个排除法,排除到最后,还是剩下了两个备选答案,拿不准哪个对。我们把这类题叫做"较难题",比前一类难度大,但算不上太难。不要急,你先以简单明了的方式,把它在草稿纸上记录清楚,把容易题和次容易题两类题做完后,再回过头来办它;或者把多项选择题做完,最后办它。
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