深圳奥斯翰外语学校
深圳奥斯翰外语学校成立于2004年，是经深圳市教育局批准创办的国有民办全日制完全中学。学校于2008年通过了ISO 9001优质管理体系认证；2010年奥斯翰已被录入英国大学联盟数据库（UCAS）；2012年与日本静冈理工科大学建立课程合作关系；2013年被深圳市教育局批准为国际课程实验项目学校，同年亦被市教育局评为高考先进单位；2014年通过了教育部基础教育课程教材发展中心（NCCT）教育国际化认证；2016年12月被评为广东省依法治校示范校；2019年学校被国际文凭组织（IBO）正式批准为IB世界学校。学校坐落于深圳市罗湖区,交通便利。学校师资雄厚,教职工分别来自加拿大、美国、英国、韩国、日本及中国本土, 采用小班制教学模式,为来自中国及海外14个国家的学生提供个性化教学。
1、与众不同的多语种教学
采用汉、英、日等多种语言授课及教学。既有中外教师同堂联袂授课，也有纯英文外教的课堂教学。学生还可根据个人兴趣选修日语。而每年一度的国际文化节则为学生提供了展现多种语言的才华与能力的良好平台。此外，学生参加校内外各类赛事活动均成绩骄人。
2、多元化的发展途径
学校具有独特的国际化教育功能特点，构建了与国际教育接轨的升学平台，满足莘莘学子多元化的成才需求。修完高中既可升读海外大学，也可参加国内高考。港澳台及华侨学生可参加全国联考与单独考试而升入国内高等学府就读。
3、优质化的管理体系
学校引进ISO国际优质管理体系，已建立科学的管理制度，从整体战略到教育教学细节，均按“计划-行动-检讨-改进”(PDCA)四项流程实施“全员管理、全面管理及全程管理”，力争达到完美。
采用汉、英、韩、日等多种语言授课及教学。既有中外教师同堂联袂授课，也有纯英文外教的课堂教学。学生还可根据个人兴趣选修韩语及日语。而每年一度的国际文化节则为学生提供了展现多种语言的才华与能力的良好平台。此外，学生参加校内外各类赛事活动均成绩骄人。
全部拥有本科以上学历研究生以上学历占80%，外教和海归比例占90%。全校师生比例为1:6 外教主要来自美国、英国及英语为母语的国家国际部外教拥有教师资格证、我国外专局办法的外国文教专家证教工作合同短为1年所有外教在中国具有一年或多年的教学经验。
学校具有独特的国际化教育功能特点，构建了与国际教育接轨的升学平台，满足莘莘学子多元化的成才需求。修完高中既可升读海外大学，也可参加国内高考。港澳台及华侨学生可参加全国联考与单独考试而升入国内高等学府就读。
韩国在智能媒体信息技术研究方面具有世界领 先水平，全州大学在此领域更具备雄厚的共同研究开发的合作实力，分别与IT资讯领域，app、游戏、人工智能开发领域等不同类型的公司建立产学协力关系，培养具备经营战略思想和软件开发技术的综合性人才。我校与韩国全州大学于2013年联合开设智能媒体学士学位先修课程，其旨在让学生通过了解智能媒体信息技术的相关知识，提高国际竞争力水平。
我校与日本静冈理工科大学于2012年联合开设动漫与潮流设计先修课程。其旨在让学生通过了解TV版与OVA等动画方面知识，学习相关潮流设计理论与实践知识，从而培养学生的趋势敏感度，帮助其打下关于动漫与潮流设计专业的良好基础，学生在校既可拿到普通高中毕业证，又可掌握基础日语能力。开辟多元化的升学途径，获取全球认可的高校文凭。
修完中国普通高中必修课程，获国内普高文凭。免除国内高考之苦，直升韩国大学、日本大学。节省学业时间。完成高中学业的同时，打下智能媒体、动漫与潮流设计的基础。与留学欧美大学相比，费用低廉。本科学费仅2万人民币/年（除去奖学金），生活费2.5万-3万，一般工薪家庭可承受。由韩国、日本籍教师做专业指导，确保达到韩语Topic三级、日语J-test F级以上水平。
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School（美国启培菲尔德学校）合作，承接了美国纽约州的教育意志，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
不同的国际学校有自己的入学考试要求。一般来说，英语笔试、数学笔试和口试是所有学校的三项必修考试。一些学校还要求学生参加物理和化学笔试。
对于进入国际高中的学生来说，他们要面对雅思、托福、sat、act等国际考试，以及A-level、AP、IB等课程考试。在一定程度上，这些考试的成绩将影响学生今后的留学。
很多考试都是国际性的，所以我们要特别注意很多科目的报名、时间和地点。
最后，要提醒家长提高英语水平。国际学校的管理团队都是西方人，校长都是外国人。能说一口流利汉语的外教确实有，但寥寥无几。
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双语学校：
双语学校是双语教育的多种形式之一。它的目标是学习一门尽可能接近母语的第二语言。双语学校之间也存在差异，
大致可分为：
1.外语教学理念、国际课程和英语教学比例较高的双语学校。
这类学校主要采用IB课程体系或美英课程体系招收中外学生。适用于具有一定英语基础的家庭，对中国基础学习的要求不高，对国内学生的要求不高，出国意愿明确。
2. 双语学校采用中外相结合的课程体系，体系内课程比例较高。
这类学校将在教委规定的课程基础上增加英语的比例。出国的意图并不清楚。我希望提高我孩子的英语水平，为出国做准备。
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