深圳博纳国际学校怎么样
学校作为深圳老牌学校之一，办学至今，已有三项深圳
唯 一: 唯 一美国西部院校联盟（WASC）认证国际初高中
唯 一进入过美国公共政策论坛辩论赛全球64强华南区学校
唯 一获得美国顶级中学生写作比赛和艺术创作银钥匙奖。
学生与老师之间的相处是朋友的相处模式，学生们在平时会跟老师一起去完密室逃脱、看电影、吃饭，与老师们之间是亦师亦友的关系。
领军团队创造深圳教育奇迹，首届毕业生100%考入美国前100名大学，80%毕业生考入世界前100名大学；创校两年屡获国际竞赛殊荣，成为我国有史以来第三所学校跻身国际中学生辩论顶级赛事全球64强。
博纳学子在各个国际竞赛中，屡获名次。其中包括：国际辩论、中国中学生美式辩论联赛等。博纳在辩论、英文创作、数学、物理、计算机和艺术等领域的国际竞赛中斩金夺银。
学校按美国学制，引进美国新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准，优选美国教材。
总校长、执行董事
著名教授，博士生导师
深圳博纳国际学校学术委员会主任
清华大学国家金融安全专家委主任
教育部学位中心评委
中国博士后基金评委
外方校长
美国教育学、课程与教学双硕士学位
10多年一线教学和国际学校管理经验
曾荣获深圳国际学校优秀校长荣誉称号
执行校长
留学生、教育学硕士
深圳国际交流学院任职七年
专业教育杰出管理者
资深留学升学指导专家
亲自辅导了一千八百多学子进入牛津、剑桥、芝加哥大学、杜克大学、康奈尔大学、史密斯学院等等世界一流大学
正因如此，博纳学校从建校之初就树立了“竞赛立校”的理念。学校所有科目和项目的竞赛面向全体学生，所有学生可以公平、公正参加竞赛。在博纳，平均每年每位学生获得至少一项国际竞赛奖项。竞赛立校的原因如何？精通中美两国精英教育的陈晓民博士说：“打竞赛需要在短时间内进行高强度的训练，一方面能让孩子能更深刻地掌握学习和解决问题的方法，另一方面，打完竞赛再回来学习，就会轻松很多，而且尤其在国际上还能拿奖的话，对孩子的自信心也是一种鼓舞。尤其是国际竞赛的培训，对孩子能力和耐心都是一种巨大的锻炼，这是其他学校做不到的。”一位清华本硕、西北大学博士的郭教授说，这也是他选择博纳的一个重要原因。
为了达到“高中教育研究生化”，博纳也在去年引进了“导师制”。让学生们亲自跟着教授、博士生导师、博士后做项目，这对他们进入顶尖名校更是巨大优势。
这样“天团级别”的导师阵容，可想而知，学生们获得的不仅是一流的学术支持，更会有金融、生物行业内的实习机会和极具分量的推荐信。这样的设定，也能看出博纳这所学校在做一所学术研究型的国际学校上的魄力和决心。
在明确你的MAP参考目标分数以后，下一步大家应该关注MAP考试备考的具体考点。这里的备考知识点，主要是指数学。由于数学是典型的随着年级增加，知识点逐步增加的学科。故，参考美国CCSS标准，可轻松明确当前MAP考试备考数学知识点有哪些。
再次提醒：MAP考试数学上中国学生的目标显然应该超过美国学生。具体关于MAP考试备考数学知识点内容，欢迎大家私信ACE老师沟通。另外还需要提醒大家的是，MAP数学备考，除了知识点相关内容外，请务必注意相关内容在英语中的表达积累！
深圳实验学校与深圳新哲书院（原讯得达国际书院）在近十年合作中奠定了良好的基础，取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校的录取。
万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校，具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界名校，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
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招生咨询电话：189 2524 8691 邹老师（手机/微信）
什么样的家庭适合国际学校？
>>确定好留学的家庭，旨在为了孩子以后出国入学做更充分铺垫准备，让孩子在国内做好学习及生活上的衔接。
>>户籍限制，也就是非京籍家庭，重点学校的入学难，选择国际教育就是个不错的升学之路，竞争的压力也会小一些。
>>孩子很优秀的家庭，孩子的学习优秀，应试教育不太适合孩子的天性发展，家长们就要做出选择让孩子接受更先进的教育，进行深造孩子让他们成为真正的国际化人才。
至于国际教育值不值得大家选择，这个因人而异，毕竟要根据家庭情况及学生的学习情况进行评估，但是国际教育的方式及理念终归不会让家长们失望，将来的社会一定是更加需要全面发展的人才。
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