深圳博纳学校基本情况
深圳博纳国际学校在2013年筹建,2014年正式招生,到现在为止已经有六届毕业生。这六届毕业生有一半都升入美国前40的名校,其中100%都到了美国前70的名校。学校有一个很重要的特点,孩子进来时可能成绩相对来说比较普通一点,但最后升学的结果、变化,令家长和孩子都相当满意。
学校的生源大部分是来自于博纳学校的在校学生、在校家长的推荐和转介绍。学生家长当时进来时都对我们招生老师、校长交流沟通,憧憬3年后或者6年后我能够进到什么样的学校。基本上80%到90%的孩子毕业后都能够进到他梦想的一些学校。
学校在南山中山公园北侧,离这里就十来分钟的车程,地理位置交通比较方便。
领军团队创造深圳教育奇迹,首届毕业生100%考入美国前100名大学,80%毕业生考入世界前100名大学;创校两年屡获国际竞赛殊荣,成为我国有史以来第三所学校跻身国际中学生辩论顶级赛事全球64强。
博纳学子在各个国际竞赛中,屡获名次。其中包括:国际辩论、中国中学生美式辩论联赛等。博纳在辩论、英文创作、数学、物理、计算机和艺术等领域的国际竞赛中斩金夺银。
学校按美国学制,引进美国新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准,优选美国教材。
总校长、执行董事
著名教授,博士生导师
深圳博纳国际学校学术委员会主任
清华大学国家金融安全专家委主任
教育部学位中心评委
中国博士后基金评委
外方校长
美国教育学、课程与教学双硕士学位
10多年一线教学和国际学校管理经验
曾荣获深圳国际学校优秀校长荣誉称号
执行校长
留学生、教育学硕士
深圳国际交流学院任职七年
专业教育杰出管理者
资深留学升学指导专家
亲自辅导了一千八百多学子进入牛津、剑桥、芝加哥大学、杜克大学、康奈尔大学、史密斯学院等等世界一流大学
博纳创校以来,生源中近7成为在校生家长转介绍,这种良好的口碑在同类学校确实很罕见。
一个很大的原因是这里真正做到了“以学生为中心”。
我们参观校园时,路过主教学楼和体育馆之间,发现了一方小天地,长满了绿油油的水培蔬菜,陪同老师介绍说,这就是他们一个10年级学生张钰林创办的叫“行心社”的有机培养基地。她的梦想是打造一个“菜鱼共生-有机栽培”的系统,让同学们都能了解健康的鱼和有机蔬菜的生产过程。
当她有了这个想法之后,在第一时间学校就给她批了三块基地供她选择。
随着实验基地投入使用,她的物理老师、生物老师也帮助张钰林让这个有机系统真正地运转起来,还有老师撰写长文,帮助她宣传招新。
采访过程中,老师还向我们展示了张钰林拍摄剪辑的校园视频,被发在学校的公众号上。看得出,孩子是真的对学校很有感情。
在博纳,有三十多个可供学生选择的社团,只要有想法,学校都尽最大努力给予支持。
前文提到的清华学霸爸爸也说,在考察学校时,“我看见博纳的学生轻松地和校长打招呼,让我感受到普通学生个体在博纳受到的尊重。”
而他的孩子Mike,在博纳的一年半时间里,不仅有足够的自由时间学习数学竞赛,还和几个伙伴探索了不同的商业计划。现在依他的想法建立的创业公司已经开始运作,正开发能利用人工智能技术帮助中小学生高效学习数学的内容。
“这一切也离不开学校给予的自由和空间。”清华爸爸说。
MAP考试相比于传统考试来说更公平公正。基于强大的系统题库,每个学生的考题都是不一样的。同学们在做题的时候,系统会根据孩子当前题目测试的正确率来调整接下来的难度,所以可以避免考试中可能出现的作弊嫌疑。
MAP®测试的成绩是用RIT量表来体现。RIT量表是一种用来测量学生成绩和成长的等间距量表,该量表与学生的年龄和所在的年级无关,为教师和家长跨时期、跨年级追踪比较学生学业上的进步提供数据,可以帮助教师及时判断教学方案的有效性,也可以帮助教师和家长更理性地帮助学生设定学习目标,量身定制学习方案。
RIT量表主要有两大特点:第 一,可以记录学生的成长轨迹;第二,不限年龄,不限地区。这可以让学生了解自己在不同的地区不同年纪之间的学习水平,更加促进学生学习。
同时,RIT量表也显示了一名学生的学术成长轨迹。如果这个量表在某个区间内出现了下降的情况,那说明在此学习阶段内学生的学习状况出现了问题,有可能是遇到了心理问题,也有可能知识点没有掌握牢固等等。
深圳实验学校与深圳新哲书院(原讯得达国际书院)在近十年合作中奠定了良好的基础,取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校的录取。
万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校,具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质,把培养学生的健全人格作为目标,使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识,幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力,也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界名校,同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
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孩子上国际学校后,是不是意味着中文就学不好?
现如今,很多家长在为孩子择校时,会将目光放在国际学校上。想让孩子接受国际化教育、学习国际课程,但是又担心孩子会学不好中文。那么,就读国际学校是否就意味着中文学不好了呢?
其实家长不用过多的担心,因为很多国际学校采用的都是双语教学。虽然英语是就读或者是以后考学的必备语言,但是中国文化是我国传统文化,既然学校开在中国就不会摒弃中国文化。
国际学校课程设置中很多中文课程都是必修课程,很多学校也是引进国外先进的教育理念与课程教材在加以本土的改造,打造出适合中国学生学习的课程,而且有的学校还很重视国学的教学,培养学生们成为既有中国素养又有国际视野的人才。
除了开设专门的中文课程外,教育理念的中西融合也体现出国际学校对中国文化的重视,也可以从教育理念的设置看出双语教学重要性,所以家长们不用担心孩子接受国际教育后就摒弃中文的学习,中国传统文化会渗透进孩子的教学中。
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