深圳博纳国际学校如何评价
我们坚持“以学生为中心”，培养“尊重、责任、善良、诚实、勇气”这些面向未来所需要的且弥足珍贵的核心素养和品质。
我们致力保证在学术上兑现学生学成目标上实现协调一致性（consistency）。最大限度上保证每个学生学术上的系统性、协调性、一致性。
我们将学生送入全球顶尖名校的同时，更关心每一个孩子在博纳的成长，我们一直在探索和实践在博纳做一个快乐、自信的孩子。
我们汇聚清北、哈佛、哥伦比亚等全球顶尖名师和教学资源，致力打造国际视野的国际学校，培养跨文化、跨国别的全球精英人才。
领军团队创造深圳教育奇迹，首届毕业生100%考入美国前100名大学，80%毕业生考入世界前100名大学；创校两年屡获国际竞赛殊荣，成为我国有史以来第三所学校跻身国际中学生辩论顶级赛事全球64强。
博纳学子在各个国际竞赛中，屡获名次。其中包括：国际辩论、中国中学生美式辩论联赛等。博纳在辩论、英文创作、数学、物理、计算机和艺术等领域的国际竞赛中斩金夺银。
学校按美国学制，引进美国新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准，优选美国教材。
博纳拥有一支热爱教育、充满教育情怀的师资团队，引进了清北、哈佛、哥伦比亚等国内外顶尖名校的师资，打造了一支中西合璧的核心团队。
英语教师
美国留学管理学硕士，教授ESL，Toefl。研究生毕业于美国特拉华州立大学管理专业大三期间赴美国哈佛大学等访问半年熟悉西方文化。
社会学教师
来自美国，毕业于纽约州立大学布法罗和石溪分校纽约认证社会学教师他的硕士学位主要集中在教育上这也让他成为了纽约认证的社会学教师。
教授自然科学类
来自加拿大，精通多国语言，教授自然科学类的课程。他修读数学和物理的专业教育学讲授过所有的科学科目以及数学英语西班牙语和法语。
博纳创校以来，生源中近7成为在校生家长转介绍，这种良好的口碑在同类学校确实很罕见。
一个很大的原因是这里真正做到了“以学生为中心”。
我们参观校园时，路过主教学楼和体育馆之间，发现了一方小天地，长满了绿油油的水培蔬菜，陪同老师介绍说，这就是他们一个10年级学生张钰林创办的叫“行心社”的有机培养基地。她的梦想是打造一个“菜鱼共生-有机栽培”的系统，让同学们都能了解健康的鱼和有机蔬菜的生产过程。
当她有了这个想法之后，在第一时间学校就给她批了三块基地供她选择。
随着实验基地投入使用，她的物理老师、生物老师也帮助张钰林让这个有机系统真正地运转起来，还有老师撰写长文，帮助她宣传招新。
采访过程中，老师还向我们展示了张钰林拍摄剪辑的校园视频，被发在学校的公众号上。看得出，孩子是真的对学校很有感情。
在博纳，有三十多个可供学生选择的社团，只要有想法，学校都尽最大努力给予支持。
前文提到的清华学霸爸爸也说，在考察学校时，“我看见博纳的学生轻松地和校长打招呼，让我感受到普通学生个体在博纳受到的尊重。”
而他的孩子Mike，在博纳的一年半时间里，不仅有足够的自由时间学习数学竞赛，还和几个伙伴探索了不同的商业计划。现在依他的想法建立的创业公司已经开始运作，正开发能利用人工智能技术帮助中小学生高效学习数学的内容。
“这一切也离不开学校给予的自由和空间。”清华爸爸说。
对于学生来说，MAP可以作为日常英语、数学、科学等学科的测评，将自己不同时期的学业成绩做横向比较，也可以与美国同年级的学生做学业水平比较。而且MAP测试可以作为学生未来申请美国大学具有说服力的成绩证明材料。
对于老师来说，MAP测试能准确地评估每个学生的学习进展情况，找到学生在当前学习中的强项、弱项，以便于个性化地调整教学计划，让学生能更精准地获得知识提升。
正是MAP测试能科学精确地评估每一位学生的学科水平，进而“因材施教”地给予学生针对性辅导，使它成为了一个优秀的学业评估工具，像广州贝赛思、深圳万科梅沙等顶尖国际学校都采用MAP测试作为入学考试的一个重要参考标准。
深圳实验学校与深圳新哲书院（原讯得达国际书院）在近十年合作中奠定了良好的基础，取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校的录取。
万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校，具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界名校，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
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为什么选择国际学校？
可能每一个家长心里的想法都不相同，有的家长可能是因为想让孩子进入国际学校之后出国留学；有的家长因为对国内的应试教育有所忌惮，希望让孩子接受国际化教育；有的家长可能是因为工作在北京但是是非京籍无法参加北京的中考、高考；甚至还有的家长可能是因为自己的朋友家孩子都选择了国际学校，选择出国留学也就选择了国际学校！
即便家长们让孩子进入国际学校的第一想法不尽相同，但是我们可以从小编上述列举的几种情况中总结出，家长们的特点，第一每个家长都关心孩子的未来发展，希望孩子接受好的教育，第二希望孩子在高中或者本科阶段可以出国留学接受国外的教育。
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