深圳IPC国际校区

深圳IPC国际学校我们的理念

支持：支持学生积极和创造性思维的发展

激发：激发学生发现自己的激情、才能和学术能力

个性化：个性化教学和学习，培养每个孩子的潜能

连接：连接我们的社区与世界，培养具有国际思维的学生

SIPC的使命是为学生及来自世界各国的教师团队创建一个充满活力的多元化社区。 致力于培养学生终身学习所需的技能,帮助学生努力取得学业和个人成就。SIPC旨在建立连接学生与世界的国际桥梁,努力激发他们的创新思维,帮助他们在国际学习旅程中做好各方面的充分准备。

深圳IPC国际校区的IPC是什么？有何育人目标？

“什么是IPC呢？”

IPC的全称为国际小学课程，是一项面向全世界学生的课程体系，在21世纪被公认为青少年课程，转为青少年设计，也是现在世界上使用学校数量增长最快的课程之一，目前，在世界上有超过1800所国际学校在使用此课程体系，为了培养学生学学习的热情，发展学术教育，使学生们的国际化学习更专业。

此课程体系包括了13-多个学习主题，在深圳IPC国际校区，教师们都具备专业的教学水平，带领学生们进行专业的学习，包含一些不同学科的学习，各个主题相互联系，IPC还有一套学习计划评估体系，为学生们的学习提供全力支持。

“三大育人目标”

一般学生学习都需要一个目标，他们会跟着目标前进。深圳IPC国际校区为了给与学生越来越好的教育，制定了一系列的目标，比如：

个人发展目标：这个目标就是为了那些现代化学生必须具备的个人素质和性格，对学生的培养目标包括八个能力，探究、应变、品德、沟通、合作、尊重、考虑、适应等，让学生通过这些能力的培养，进行实践和性格的培养。

学术教育目标：学术包括的是学生对科目的知识、所拥有的技能、和学习知识的能力，包括一些国内学校的课程和国际知识，IPC就是为学生每个单元都是可以多学科学习，融合在一起，让学生从不同的角度进行学习。

国际化学习目标：学生想要出国留学需要多项技能，让每个学生都向着国际化优秀人才去发展，通过不断的学习、开阔视野，学会从多角度来考虑问题，通过不断学习、反思，让他们对环境有更好的认识。

幼升小阶段

>>>优势

如果在幼升小阶段进入国际教育，孩子从小就能感受到国际化的先进教育的侵染，这对一个孩子的整体思维必然是起决定性作用的。

同时，孩子如果在幼升小阶段就进入了国际教育，其创造力与天性可以被很好地保护和尊重，而不是一进入小学就开始成为做作业的机器和考试机器。

>>>易出现的问题

在幼升小阶段需要了解的是，一旦选择了这条路，假如想在初升高的时候再回归到体制内，这条选项基本已经没有什么意义。一方面是解放天性的快乐儿童成长模式，一方面是需要大量考试知识沉淀的应试教育，其结果可想而知。

我们都知道体制内的教育对刷题量十分注重，而国际教育对理科的基础知识难度其实是低于国内教育的。所以，一旦转回体制内，孩子很容易会不适应，而且压力会很大。

IPC vs PYP:小学国际教育课程解析！

PYP更有利于衔接高学段国际课程

IPC和PYP学生在结束课程后都可以选择衔接更高学段的国际课程，在保留国内学籍的情况下也可以选择接受国内教育。

但从长远的规划来说，PYP属于IB课程体系，每个学段之间很连贯，理念也是相同的。学生从PYP阶段就接触IB模式，可以更容易过渡到MYP和IBDP课程，顺利获得IBDP文凭的学生可以无缝衔接大学学习。对于有长远国际教育规划，或是已经决定让孩子以后修读IBDP课程的家长来说，PYP是比IPC更好的选择。