深圳梅沙双语学校备考入学2022

深圳梅沙双语学校

梅沙双语学校以 “扎下幸福之根，让每个孩子找到真正的自我”为校训，旨在培养具有深厚中国文化底蕴，把握现代西方文化精髓，兼具未来社会必备的思维与技能的人才。

学校坐落于依山傍水、风景如画的大梅沙万科中心。该建筑群由美国当代建筑大师斯蒂文·霍尔(Steven Holl)设计，荣获美国绿色建筑委员会颁布的LEED铂金级认证，被称之为“漂浮的地平线”、“躺着的摩天大楼”。

梅沙双语学校的主体建筑位于该建筑群的中央，校园设施一流，为学生的学习与成长提供安全、温馨的环境。

学校秉持全人教育理念，采用导师制、小班化(不超过24人/班)教学，致力于培养具有国际视野，以守护人类和地球为己任，为创造更为美好、更为和平的世界而有所作为的领袖人才。

深圳梅沙双语学校课外活动

课外活动（ECA)是梅沙双语学校教学项目的延伸，旨在满足学生的不同兴趣，完善学生在课堂上学到的知识，让学生有机会尝试多种多样的课外活动，学习“十八般武艺”，为学生提供有利于社交能力、身心发展的良好机会，促进学生全面而有个性的发展。梅沙双语学校鼓励学生积极参与ECA活动。教师和学生在社团活动中开展合作，学生有机会和志趣相投的同学一起分享活动的乐趣。

课外活动包括：

体育类：羽毛球、乒乓球、传统体育、篮球、瑜伽、足球、韩流舞蹈等。

艺术类：音乐、阿卡贝拉、艺术、戏剧、0%乐队、绘画、动画、建筑设计研究、经典影视欣赏等。

科技类：编程、调查技巧、机器人比赛、高阶MAP教学、科学创造等。

技能类：历史、摄影、书法、粤语、魔术、象棋、辩论、服装设计、新闻、中文阅读与写作、主持、心理学、模型、全媒体日记、手随心动、礼仪学、MBS Listen to us、德语、日语、游戏设计等。

社区环境与环境类：幸福学、PBL、生物化学、Botanical art park植物园艺、模拟联合国等。

值得一提的是，梅沙双语学校富有中国文化精神的传统体育社，包含舞狮舞龙运动，不但可以传承中华民族的传统民间艺术，还可以锻炼身体，培养学生团队协作能力，磨练学生的意志力。

国际学校和体制内学校区别

体制内升学路线

一般有这两种情况：

公办小学→公办初中→（经历中考）公办高中→（经历高考）国内大学

民办小学→民办初中→（经历中考）民办高中→（经历高考）国内大学

体制内教育，又被称为“应试教育”。必须要通 过中考、高考这样的选拔模式对学生进行整体筛选，从中选出优 秀的一批，并且“一考定终身”，这就要求学生通 过“题海战术”、“刷题”等方式，高强度、反复对所学知识进行巩固，深化知识技能。

教学模式上以老师主导教学，学生接受为主，因此学生容易缺乏想象力、创造力、自我思考的意识和批判性思维。

体制外升学路线

一般分为以下三种情况：

1、公办小学→公办初中→国际高中→国外大学

2、公办小学→双语初中→国际高中→国外大学

3、一贯制国际学校→国外大学

体制外教育，也被称为“素质教育”，成绩利用等级划分，学生只要达到一定区间即可，不存在“一分差千人”的情况。相对于成绩，更看重对学生逻辑思维、创新能力、以及综合素质。

教学模式上以学生为主导，老师给予启发。这种教学模式下，学生必须充分利用主观能动性去思考和探究，与他人合作，在小组中表达自己的观点。因此对学生的创造力、思考能力和表达能力都会有极大的提高。

孩子上双语国际学校有什么好处？

小学英语口语能力培养的必要性

实践证明让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。

每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，但这些脑细胞能否形成连接，主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。

双语教学对孩子各方面都存在着积极的影响

学前时期，幼儿具有惊人的学习潜力，专家认为，让处于学前期的儿童大量接触外语，将有利于促进幼儿大脑的发育。语言是一种积极的智力活动，对学前期儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展。拥有两种语言的儿童思维的灵活性比只拥有一种语言的儿童要高。

语言不仅是思维的工具，还是交际的工具。双语学习是在真实的或者模拟的社会情景中进行的，对学前儿童的社会性发展有一定的促进作用。可见双语的学习不仅对幼儿思维发展存在促进作用，还能提高孩子的语言表达能力。