北京橘郡美高国际学校学校简介
全称：北京橘郡美高国际学校
简称：橘郡美高
英文名称：Orange County American High School
橋郡美高是由美国加州橘郡国际教育发展署（OCIED)发起的全球性精品美式教育连锁学校, 采用美国加州橘郡安纳海姆联合高中学区教育局的核心课程体系。橘郡美高采用以人为本的个性化教育模式，倡导自主性学习，集PBL项目式教学、STEAM跨学科能力培养等教育技术为特色，提供由AdvancEd认证的美国高中毕业文凭。同时，还为学生提供加州系大学及联盟院校升学绿色通道。自建校以来，橘郡美高中国校区毕业生累计2000多人，美国前50大学录取率高达 60%,加州系大学录取率达 100%, AP平均成绩4.2分，优质的办学成果使橘郡美高成为多所美国知名大学优质生源基地校及个性化全人教育的典范。
创立时间及开设学段
2010 年创立；开设初中及高中学段
美国加州橘郡国际教育发展署副主席、橘郡国际学校外方校长
毕业于约翰霍普金斯大学
国际创新教育、美国21世纪能力框架理论研究专家；约翰霍普金斯大学校友面试官；北美高等教育基础课程指导中心高级学术委员。
橘郡国际学校中国总校校长
毕业于多伦多大学
曾任职北美知名大学和教育管理部门；教育部STEAM课程开发课题组专家；联合国教科文组织基础教育国际化高级顾问；中西方校长融合卓越年度人物（腾讯网）。
橘郡国际学校课程专家
毕业于哈佛大学
哈佛大学美国人文与科学学院研究员、教授；哈佛大学教育学院教授；跨学科领域教育知名专家；21世纪教育变革的引领者；哈佛教育评论专栏作家；伯克利教育评论撰稿人；橘郡国际学校面试官。
北京橘郡美高国际学校办学特色
AP+美国蓝带原版课程，毕业获中美双文凭
英美澳加百所名校保录保障，直升世界一流大学
一生一策的个性化教育，全面服务于学生个性化健康发展
五位一体导师制培养模式，深度挖掘学生特长及潜能
橘郡美高课程体系是怎样的？
根据入学阶段不同以及学生基础差异，我们有基础阶段、提升拓展以及研学实践课程。
基础级课程：采用美国加州安纳海姆联合高中学区教育局的课程体系，满足美国加州大学A-G课程标准要求，跟美国加州橘郡阿纳海姆学区蓝带高中课程同步。所学课程的学分是得到加州教育管理机构认证的。所以各门课程的考核，也是按照美国加州课程体系标准来考核。
同时，3大PBL学院采取将学科专题、主题与活动相结合，提供思辨能力与解决实际问题相结合的应用型项目实践。
提升型课程：包括荣誉课程和AP选修课程体系，如AP计算机， AP心理学，AP经济学，AP艺术史，AP乐理学等。此外，还有艺术领域的校本选修课。
研学实践：提供海外精品研学、夏校、探校和小学期插班等提升全球视野和综合竞争力的课程以及活动。
美高课程和ap课程的区别
美高课程和ib课程区别，国际学校的美高课程、ib课程和a课程的优势都是大同小异，但是美高课程的优劣势是非常明显的。那么，我们今天就来详细解读一下ap课程的优势。
1.美国私立大学在美国大学的认可度高，美国大学的教育水平和其他美国大学的课程相比还是比较高的。学生在高中阶段学习的知识比较丰富，同时还学习了大学教育中的课程，这类课程可以让你在大一和大学期间有很大的了解，并且在大一或大学期间学习。
2.美国私立大学在美国的学制相对比较灵活，因为美国私立大学学制相对比较多，而且有很多学分会根据学生的学习能力来决定。
北京中加学校成立于 1997 年，是北京市第一所实施中外合作普通高中教育的新型学校， 坐 落在北京市通州区丛林庄园，占地 110 亩。合作办学的中方是北京师范大学附属实验中学，外方是加拿大纽宾士域省教育部和加拿大加皇国际教育集团。学校成立以来已有近万名学 生毕业，
中育贝拉国际教育集团隶属于三盛教育。中育贝拉国际高中北京校区位于北京市大兴 区，专 注为 9-12 年级提供国际高中教育，始终坚持“用良知做教育、以真爰育生命’’的教育理念, 致力于培养兼具“中国灵魂”和“世界眼光”的国际公民，帮助更多孩子走进世界名校。
北京八中是一所具有优良传统的百年名校，是素质教育的先驱。北京八中是北京市示 范性高 中，是北京市六所普通高中新课程新教材实施国家级示范校之一。八中也是北 京市最早对外 开放的中学,是联合国教科文俱乐部成员，北京市汉语推广基地学校，西 城区国际交流示范校。
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国际学校入学考试难度以及择校考虑维度！
传统国际学校
传统国际学校，我们又可称为外籍人员子女学校，这是国内最早开始的第一批国际学校，专门为那些来到国内工作的外籍人员随行的子女开设的学校。早年国内引入外资，很多外国人来到国内投资建厂，他们的子女无法融入到我们的体制内学校，因此产生了这样一类国际学校让这些孩子读书。这类国际学校归纳为以下这三个共同的特点：
1. 只招收外籍学生；
2. 学费普遍都非常昂贵，每年学费在30万元上下，最低不会低于20万，因此对家长的实力（经济和学术背景等）也要求很高；
3. 师资基本是外教，比例97%以上，而且力量雄厚。
这类国际学校的学术成绩和升学率都很高。中国学生很难申请进入，基本都需要配置身份。
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