北京四中国际课程佳莲校区简介
北京四中国际课程佳莲校区坐落于北京市昌平区佳莲学校。北京市昌平区佳莲学校是2015年北京市昌平区人民政府为了迎接北京四中国际课程项目外迁而特批成立的一所民办全日制完全中学。
北京四中国际课程项目是经北京市教委批准的高中实验班项目。该项目结合中西方教育的优势和特色，由北京四中科学设计课程，不仅精选了高标准的美国高中科目，同时涵盖了北京四中的学科优势，尤其体现了中国优势传统文化教育。
教学校长
北京大学博士
中国教科院首席专家
人工智能课程与教学导师
美国加州大学伯克利分校
电气工程与计算机科学系博士后研究员
北京科技大学教授
博士生导师
美籍教师
巴黎高等研究实践学院博士
学校为学生开设的课程是经北京市教委批准的高中实验项目。该项目结合中西方教育的优势和特色，由北京四中科学设计课程，不仅精选了高标准的美国高中科目，同时涵盖了北京四中的学科优势，尤其体现了中国优秀传统文化教育。佳莲校区就沿用四中的课程体系，包括：基础性文理课程和AP课程，使学生逐渐适应国外课程，适应国外教育模式。
学校拥有一个优秀的，具有专业经验的名 师团队。每一位教师都有上岗资格证书，都受过专业教育行业培训，每年都会到国外与名 校教师进行教学研讨，不断努力，提升自己，致力于给学生高端专业的教育，帮助他们考取好成绩。
学校专门为学生设置升学团队，专门为学生提供升学指导、规划、申请等服务，学生和家长随时都可以升学办公室咨询学习的个方面问题、疑惑，为即将毕业的学生提供升学保障
北京四中国际课程佳莲校区值得报读吗？
一、学校课程有特色
学校为学生开设的课程是经北京市教委批准的高中实验项目。该项目结合中西方教育的优势和特色，由北京四中科学设计课程，不仅精选了高标准的美国高中科目，同时涵盖了北京四中的学科优势，尤其体现了中国优秀传统文化教育。佳莲校区就沿用四中的课程体系，包括：基础性文理课程和AP课程，使学生逐渐适应国外课程，适应国外教育模式。
二、名师团队优秀
学校拥有一个优秀的，具有专业经验的名师团队。每一位教师都有上岗资格证书，都受过专业教育行业培训，每年都会到国外与名校教师进行教学研讨，不断努力，提升自己，致力于给学生最好，最高端，最专业的教育，帮助他们考取好成绩。
三、升学团队专业
学校专门为学生设置升学团队，专门为学生提供升学指导、规划、申请等服务，学生和家长随时都可以通过升学办公室咨询学习的个方面问题、疑惑，为即将毕业的学生提供升学保障。
贝拉国际教育是的中国蕞知名的国际教育项目提供商之一，在美国洛杉矶、加拿大温哥华、中国北京、中国广州、中国苏州、中国贵阳、中国佛山均设有分支机构。今年已成功办学第5年，秉承“专注顶尖学府、成就蕞好的你”(Top University,Top You!)的办学理念，坚持“公立、优质、全面”的国际教育标准，为中国莘莘学子提供与美国同步的优质国际教育。
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清华志清中学努力于交融中西方教育及国际教育的精粹，自创并引进西方优秀的教育形式，交融了中西方优秀文化的教育内容，充沛思索学生的开展特性，引入具有高度国际认可度的AP课程，并加设托福和SAT英语强化课程，为学生发明一个绿色、安康，中西分离的学习环境，培育具备国际视野的跨文化人才。
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北京市中关村外国语学校成立于2004年，是经海淀区教委批准的具有独立法人资格的一所寄宿制民办学校，目前学校设有学前部、小学部、中学部和国际部，面向全市（部分国际班面向全国）招生。学生学籍考核全部纳入海淀区教委管理，教师接受海淀区教研科研指导，教学管理、师资建设、质量监控具有海淀特色。
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达罗捷派学院作为美国达罗中学的中国分校，全面承袭母校小而美的办学宗旨，采用1：5师生比的英文教学模式，引进同步课程，以全球前沿的项目式学习（Project-Based Learning）、跨学科学习为教学方法。我们注重每个学生的个性化发展，为其制定专属学习计划，真正做到因材施教，发掘学生自身特质，培养综合性能力。
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IB课程体系
IB课程即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
课程设置
我们通常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。
IB课程有六个学科组，并且课程难度分为标准难度课程和高难度课程，学生被要求从每个学科组选择一门进行学习，其中至少有三门是高难度课程。
第一组：语言A1与世界文学第二组：语言B（母语以外的现代语）第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）
三大核心——TOK、EE、CAS
TOK（Theory of Knowledge--知识理论）：简单来说就是学生自己的知识理论体系。TOK是一门跨学科领域的课程，在学习过程中学生需要从纵横深浅多个不同的角度去分析所学的知识和遇到的问题，其目的就是为了形成自己的知识体系和适合自己的学习方法。
EE（Extend Essay--拓展论文）：一篇4000多字的学术拓展论文，学生需要按照大学论文的要求去完成，难度很高。想要拿到IB文凭，那论文环节是逃不脱的。学生任选自己喜欢的课程，在老师的指导下完成独立研究并撰写相应论文。
CAS活动（Creativity,Acation and Service）：说白了就是课外活动，包括了学校的文艺活动和社会性活动，并且要150小时以上。
如果想要顺利获得IB文凭，单单选择学科组中科目显然是不够的，除此之外还需要完成TOK和EE，并有合格的CAS活动（两年内完成150小时）。
评分标准
IB有自己的评分系统，前面6个学科组，每个学科满分7分，总分42分，TOK+EE+CAS各1分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分，40分以上算高分，申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。
六门课程考试，分数最低必须达到24分，无不及格的课程，且TOK/CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭。
优势
1. 被大学录取的成功率更高
2. 进入大学后的表现一般也优于其它学生
3. 其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求
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