北京市房山区诺德安达学校学校介绍
北京市房山区诺德安达学校为1,728名学生提供世界水平的教学环境和设施。学校面向年龄在 6岁至18岁之间的学生,为他们提供全新多元的 学习体验。学校将融合中西教育理念、推进多元 教学。全方位、多角度的学习与生活,将以中华文化为根基,融合实施北京市中小学核心课程及受 到全球广泛认可的先进的教学方法及教育资源,提升学生在全球背景下必备的核心素养,引领他 们在未来日益激烈的全球竞争中走向成功。
我们的教育理念 - 安达励志,志在高远
在同一个教育理念的指引下,我们对所有的学生、教职员工和学校大家庭都充满信心。
安达励志,志在高远: 我们相信学生的成就将无可限量,在他们通往成功的道路上,我们将全力以赴。
在诺德安达学校,我们就学生的个人品性、学术水平和社会交往上不断激励他们,使他们迈向成功。
全球校园: 独特的全球学习机会
我们的全球校园由诺德安达大家庭的56所学校组成。它连接了分布于世界各地的学生,为他们成功开启了通往创新多元教育的大门。
多元化教学环境
在一个互相尊重并充满自豪感的氛围中,诺德安达学校会提供给我们所有学生一个积极进取的双语学习体验。
学生个人品性教育
我们培养每位学生的自豪感和集体荣誉感,希望他们在集体中能够相互帮助,相互尊重。
良好的学习体验
通过诺德安达教育集团的全球校园,学生有机会和来自世界各个国家的学生进行学术交流与合作,分享学习心得,共同进步。诺德安达与茱莉亚学院合作的表演艺术项目,与麻省理工学院合作的新型 STEAM跨学科项目,在传统学习体系的基础上进行改良,帮助学生培养灵活应变的重要技能,在这个日益变化的世界做好准备,成就未来的自己。
北京市房山区诺德安达学校办学优势
多元化教学环境
在一个互相尊重并充满自豪感的氛围中,诺德安达学校会提供给我们所有学生一个积极进取的双语学习体验。
良好的学习体验
通过诺德安达教育集团的全球校园,学生有机会和来自世界各个国家的学生进行学术交流与合作,分享学习心得,共同进步。诺德安达与茱莉亚学院合作的表演艺术项目,与麻省理工学院合作的新型 STEAM跨学科项目,在传统学习体系的基础上进行改良,帮助学生培养灵活应变的重要技能,在这个日益变化的世界做好准备,成就未来的自己。
学生个人品性教育
我们培养每位学生的自豪感和集体荣誉感,希望他们在集体中能够相互帮助,相互尊重。
是否符合招生入学要求
普高转轨国际学校该注意什么?
冷静头脑,明确目标
家长和孩子们在选择这样一条体制外升学之路时一定要考虑清楚,为什么要选择这样一条升学路,希望孩子们在这条路线中收获什么?以后是否要出国深造?
这些思路整理清楚能够帮助孩子们明确自己的发展方向,让他们在未来的学习能够更加有目标性,而且各个家庭都有自己的特殊情况,大家一定要结合实际进行考虑。
北京中加学校成立于 1997 年,是北京市第一所实施中外合作普通高中教育的新型学校, 坐 落在北京市通州区丛林庄园,占地 110 亩。合作办学的中方是北京师范大学附属实验中学,外方是加拿大纽宾士域省教育部和加拿大加皇国际教育集团。学校成立以来已有近万名学 生毕业,
中育贝拉国际教育集团隶属于三盛教育。中育贝拉国际高中北京校区位于北京市大兴 区,专 注为 9-12 年级提供国际高中教育,始终坚持“用良知做教育、以真爰育生命’’的教育理念, 致力于培养兼具“中国灵魂”和“世界眼光”的国际公民,帮助更多孩子走进世界名校。
北京八中是一所具有优良传统的百年名校,是素质教育的先驱。北京八中是北京市示 范性高 中,是北京市六所普通高中新课程新教材实施国家级示范校之一。八中也是北 京市最早对外 开放的中学,是联合国教科文俱乐部成员,北京市汉语推广基地学校,西 城区国际交流示范校。
国际课程介绍
澳大利亚课程
想要去澳大利亚留学,或者是想读澳大利亚名校,肯定是选择澳大利亚高中课程更有优势。目前国内主要开设的澳洲高中课程有:VCE课程和WACE课程。
WACE即西澳洲教育证书,合格完成wace国际课程的中国学生,与澳大利亚本土学生具备同等资格,参加澳洲的“大学录取考试”TEE考试,此考试相当于中国的高考。该课程帮助学生接受原滋原味的澳洲高中课程教育,在深度培养学生外语能力的同时,也系统的养成了更加贴合国际性教育的思维和学习技巧,为顺畅衔接海外大学的就读奠定良好的基础。
VCE是澳大利亚维多利亚省的教育证书,颁发给成功完成维多利亚州大学预科课程(高中)学生的毕业证书。维多利亚州高考课程评估当局(VCAA)对学生考试成绩进行审核和评估,合格后颁发给VCE证书。
课程选择范围:规模较大的澳洲高中可开设50-60门课供学生选择,规模较小的高中也至少能开设30门课。
必修课:英语课是必修课,其他科目都可视为选修课。偏科严重的学生在未来同样具备考取一流大学的可能性,且以学生兴趣为引导。
选修课:除英语课外其他课程都是选修课。选课要点:学生的兴趣,学生的学习能力,要结合学生以后大学想就读的专业。
高中评估制度:采用持续评估制,即平时成绩占总成绩的 100%,会考成绩用来调节各学校间的评分差异。或平时成绩和会考成绩各占一半。
课程分析:
澳大利亚课程允许学生根据个人兴趣、特长选课,可调动学生学习的积极性,从最基本的英语、数学,到音乐、美术、编程等都可以作为考试科目,学生们可以在考试中充分发挥自己的特长。
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