为了实现“三有人才”培养目标——使每一位学生“有一门艺术特长，有一项体育爱好，有一种科技兴趣”，学校除高质量开齐开好国家必修课程和选修课程外，每学期开出40余门校本选修课程，为全体学生的个性化发展服务。学校还培育出了60多个由学生自主管理、自主发展的社团。学校每学年举办社团节、读书节、体育节、艺术节、科技节，这五大传统校园文化活动都具有“历时长、活动多、参与广”的特点，深受同学们的喜爱。
1.知彼
首先我建议家长们先知彼。只有了解了国际学校的基本情况、类别、形式、课程等方面后，家长们才能对备选的国际学校有一个清晰的把握。
· 国际学校类型
目前国际学校大致分为三大类：外籍子女学校、民办国际学校、公立国际班。
这三大类别中，外籍子女学校招收外籍子女；民办国际学校绝大部分不需要户口和户籍要求、属于私立；公立国际班，由公立学校开办的国际课程班，要求户籍。
家长们可根据这三大类对整体进行了解，在心中形成一个大的网络和大概的目标。对于大多数要选择国际学校的家长们来说，基本上不会考虑外籍子女学校，因此目标就剩下民办国际学校和公立国际班。
根据教育目的，国际学校又分为两大类：强调教育环境和教育教学方法的国际学校、只负责出国留学的国际学校。这两类的区别，家长们少一琢磨也就能明白。有的国际学校能够给孩子提供全方位的成长环境，更注重育人；有的国际学校目标明确，送孩子出国读书，以升学结果为重。
·国际学校课程
国际学校课程有很多种，主流的就是A-level、IB、AP，其他也有加拿大的、澳大利亚等国家的国际课程。留学英美澳加的话这些国际课程都可以选。主要是每种课程体系都有不同的特点，因此了解每种课程的设置特点、考察特点、评价体系，来确定哪一种更适合自己。
2.知己
根据目标类型的国际学校，家长们可以从家庭教育期待、孩子的性格和未来发展的想法、家庭经济状况等综合考量。如果期待给孩子一个全方位重育人的国际学校，那么家长可能需要多一点的资金去支持国际学校的高昂学习费用；如果仅仅是送孩子出国留学，那么找开设国际课程的机构或是国际学校也可以。
一定要综合考虑，才能坚持走下去国际教育的道路。毕竟，学费高昂，家长和孩子都要有信心能够走下去。
广州大学附属中学国际班-师资介绍
黄翠婉
广大附中副校长，中学语文高级教师，广东省党代表、广东省“三八红旗手”，广州市班主任讲师团、广州市中小学教师培训中心讲师团、广州市家长学校委员会核心成员。
王振华
校办公室副主任，中学语文高级教师，广州市优秀班主任，广州市优秀教师。连续十一年担任班主任、级长等德育工作
左虹
毕业于湖南师范大学，现为中学英语一级教师。2008年加入广附大家庭，至今一直担任初中英语教学和班主任工作。
彭静
广大附中教导处主任，中学数学高级教师，担任广州市数学中心组成员。广州大学优秀教师、广州大学优秀共产党员、学校十佳教师；04年被评为广州市优秀教师，09年被评为广州市优秀班主任。
【为何有家长青睐双语学校】
的确有部分家长更青睐双语学校，主要原因是，双语学校给人的感觉应该是注重母语和英语的教育教学，两手并重，不会因为学习英语丢失中文，学习中文学不好英语。
【双语学校】
那么双语学校真如家长们主观感受的那样好吗？那么我们先来看双语学校主要是什么样的教学模式。
双语教育有3种常见模式：
· 沉浸式教学：是指学校完全使用一种不是学生母语的语言进行教学。例如，国际学校在高中阶段几乎都是全英文教学。
· 保持型教学：学生刚进入学校时先使用母语教学，然后逐渐地过渡性的使用第二语言进行部分学科的教学，其他学科仍使用母语教育。这也就是家长们所期待的双语学校。
· 过渡式教学：学生进入学校以后，部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。其目的还是向沉浸式教学过度。不少开设K12的国际学校就是如此，小学初中不采用全英文覆盖所有科目，到了高中就采用全英文教授所有科目。
【与国际学校的区别】
从以上的教学模式中我们可以得出这样的结论：双语学校和国际学校在教学模式上只有较小的差别。因为许多双语学校最终到了高中阶段依旧要学习全英文的国际课程（因为国际课程都是国外的教材和大纲）。
只是因为学校的办学理念、对中西文化的观念、中文和英文教学的侧重点有所不同，导致有些双语学校能够中文和英文两手抓。其实质，只是家长希望在学校的语言教学上能够两手并重，而这并不是国际教育。
国际教育里并不是全盘西化式的教育，而是立足本国文化和语言，学习了解国际课程和国外的文化，通过多元文化的教育教学，获得国际化视野。
广东实验中学国际课程-招生问答
省实国际在教学体系、能力培养、个性活动三大方面具有鲜明的特色优势。在教学体系方面，坚持从高一开始，全面系统地引进美式高中课程。浸入式全英文教学，给学生提供完整的美高课程和学习环境。课程全面涵盖语言及人文素养模块、AP模块、素质课程模块和个性化学习模块，提前与美国学校的学习接轨。在能力培养方面，注重中国学生语言能力及批判性思维的培养。在个性活动方面，充分利用享誉海内外的省实优质社团资源。
我们国际课程体系里已经包括了TOEFL和SAT的基础和强化课程，并且有经验丰富的优秀教师团队负责教学。针对学生的需求，注重英语基础阅读，全面提升学生的听、说、读、写能力，漫入式的全英文教学使学生在潜移默化的学习过程中，掌握TOEFL、SAT等标准化考试的技能，顺利取得标准化考试的优异成绩。语言能力的培养是通过科学的、系统的、饱满的课程设置实现的，培训机构“短平快”的应考横式并不能取代学校系统教学。
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