北京西城区国际学校成立时间

为出国留学打基础

入读国际高中课程的学生经过在国内的过渡，不仅提高了语言水平、扫清了语言障碍，还对国外课程设置、教学方式方法、国外文化等有一个熟悉和了解，让他们能更好地融入海外的留学生活。

无论是美高课程、A-LEVEL课程还是IB课程等等国际课程，基本都可以直接与国外大学课程衔接。由于这些高中课程一般是全英文（或大部分英文）授课，所以孩子毕业进入国外大学后语言适应期会缩短。

个性化的教育理念

国内的国际学校沿袭了西方的教育理念，它强调个性的发展，思维的发散，自信心的发展，让学生有足够的空间尽早找到自己的兴趣点，除了学习之外，发展多方面的综合能力。很多人对国际学校的教育有误解，认为在国际学校根本不需要认真学习，但事实却不是这样的，其实国际学校的学习强度也是很大的。

未来升学选择性更广

家长给孩子选择国际高中课程，实际上也是想借国际认可的高中成绩，提前把将来大学择校的范围扩大到全世界。

在国际学校中，最先改变你的就是时间观念。

我们国内的孩子从小时间观念并不强，对于时间管理可以说很少有孩子能够安排好。但在国际学校，就可以很快的帮你解决这个问题。在国外，学生的作业不会当天留后第二天上交，可能三天之后，一周之后甚至是一个月之后。这样对于国内的孩子就会很不习惯，他们会拖延写作业的时间，认为这个并不重要导致作业在最后时间里‘恶补’。但是，这些过程性作业都会记录到过成绩里，所以国外的教育是要让你们有合理的时间安排，每周要有规划的。

说完时间管理问题，第二个就是学生的自主学习能力了。

在国际学校，你可以感受到国外的学习和生活模式。国内的孩子们提到老师，都像是老鼠见了猫。而国外的老师都比较像朋友，那既然是朋友，他们就不会像国内老师们那样死盯着你干些什么。国外的课堂上，老师们上课通常会比较散，板书不会长篇大论，更多的是教会孩子们启发思考。对于某个知识树的系统梳理还需要学生自己有记笔记，课后再复习的能力和习惯，这个非常的重要。

最后一点，就是要明确清晰目标，不能够随波逐流。

在大学前的学习阶段，正是孩子的人生观和价值观的建立阶段。在这个是非观念正在建立的时候，在一些国际学校中，老师对孩子们的要求通常并不是很严格。比如，头发不一定要齐肩，爱美的女孩子也可以化妆。那么这些到底好不好？其实，主要还是要让孩子自己知道想要成为什么样的人，你们的目标是什么。