国际教育的确越来越受注重，反之竞争压力也越来越大，培养一个孩子的本钱现已无法估量，而跟上时代的脚步才能让孩子有更好的发展，这是无法否定的。如果你有这个才能，也不是说突然想让孩子去读国际校园就立马去读了。需求考虑的要素还有很多。
做什么事情都需求仔细考虑，三思而后行。更何况事关孩子终身的教育问题。国际校园怎样选？这个课程适不适合？莫非普高就真的不好吗？不要跟风，不要被言论牵着鼻子走，眼见为实，现在越来越多的时机能够进校园观赏了解，而不是盲目的人云亦云。报名咨询热线：18988787152
不可不知的国际课程
IB、A-level、AP课程是国际学校常见的三大课程。此外还有澳洲VCE课程和加拿大课程等。
IB是世界文凭组织通用课程，个人认为IB比较难，对学生老师要求较高，对学生的平时要求高，课程限制太多，能驾驭的学生是个很好的课程，不是特别优秀的孩子，选了IB、退回来相当于走了弯路。
A-level是英国课程，但不仅仅只有英国认可，四五十个国家都认可。去英国留学即使有英文成绩也要有A-LEVEL成绩，没有的话只能在英国读预科，不能上大学。优秀的学生用A-level学分替代GPA含金量比别的孩子更优异。
AP是美国大学课程在高中的先修。对学生的学术水平有一定要求。AP灵活度大，申请大学不是必要条件，可以提升GPA含金量、折抵学分。提供AP成绩，锦上添花。有的学生用AP课程折抵学分，两年三个月就完成4年课程。
国际学校学生重点培养这三个能力，提升竞争力
1.有特长
美国人是出了名的体育发烧友，在体育上他们愿意花费更多的时间，消防也很重视学生的体育优势。除了体育，全国性和高水平的学科竞赛奖、作文奖、辩论奖、设计奖或者音乐奖等，都会受到美国大学招生官的青睐。当然这些特长需要学生拥有比较高的水准，这样才能证明学生在这个领域花费了很多的时间，有专注的能力。
2.有创造力
创造力对于每一个国家来说都是推动科技和社会不断前进的基础，因此大学在招生的过程中也非常重视考察学生的创造力。
能深入观察事物之间的练习，洞悉事物本质，是创造能力的体现，也是大学招生的标准之一。具备了这种创造力就意味着自己已经不再是简单的考试做题，而要将思想凌驾于问题本身，充分发挥想象力，对学过的知识提出疑惑，对新的想法进行验证。
3.有实习经历
美国大学更欣赏能够积极利用课余时间的申请者，无论是参与广告宣传活动的正式实习，还是为父母的朋友做助理整理信件，都能让招生官员了解，学生是如何把所学的技能和知识运用到实际中的。
大学的招生官在考量学生的实习经历时，并非着眼于他们做了什么，而是想要了解学生确实是做了额外的工作，对于他们感兴趣的领域有所探索。
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