2019优路消防培训中心
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课程模块:
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课程说明:
配套服务:金卡班学习资料包、进度提醒学习督促、快速答疑
课程:考试不过科目,享受第二年免学费辅导课程
适合人群:消防本专业、工作太忙没时间参加面授、学习自律性强
一级消防工程师考试科目包括《消防安全技术实务》、《消防技术综合能力》、《消防安全案例分析》,《消防安全案例分析》,备考之前要了解一下。
一级消防工程师的考试内容相对而言较为简单,但是考点却很广泛,基本上覆盖了整个教材的内容,这就要要求备考者对于教材非常熟悉,通篇看两遍,才能做到对教材的熟悉。
在看教材时注意将重点内容作笔记,将阅读时还不太理解或者难以理解的内容作笔记,以便在看完书后再复习时跳出教材直接复习笔记,加深印象和理解力。
雄厚的师资力量是教学高质量的基础
汇总梳理历年核心要点,自主研发教辅资料
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专属:学员配置专属班主任,随时沟通处理学习问题
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贴心:考试周期节点提醒、就业咨询等全方位专属服务
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真题难易、学习困惑、备考重点
会不会,行不行,做一下就知道了!
根据目前的注册管理体制,社会人员持有的建造师、造价师、监理师、物业师、招标师、安全师、测绘师、咨询师执业资格证书可与企业分开,同时获得倍增收入(6--10万每年的显性收入,优厚的持证隐性福利)。由于消防师注册属于公安部消防部门主管,且消防工程师取证后年收益高达6-10万,其他执业资格要么属住建部,要么归发改委、安监局等相关部门主管,相比于消防工程师取证后的收益甚少,所以,如此诱人的“含金量”也让近几年的消防工程师考试报名愈加火热。
消防工程师是国家新推出的项目,消防工程师是指经过全国统一考试并取得相应级别的资格证书(当然报考有一定条件限制),并在相应企业进行注册的执业资格证书。它可以从事消防设施检测,消防安全监测等消防安全技术工作的专业技术人员。预测今后这个证书非常火爆,社会需求量非常大。普通企业都需要这张证书,如果没有这张证书,会影响企业的发展,升级等。
优路教育是一家专注于工程、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。
公司现有4000余名员工,600余名专业师资,已在全国众多城市开设了200余家直营分校。
主营项目包括:
工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、
咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师;医药类——执业医师、执业药师;教师类——教师资格证、
教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——初/中级经济师、初/中级会计师、注册会计师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格等。
大专学历 消防专业,工作年限6年,工作经验4年。 相关专业,工作年限7年,工作经验5年。 其他专业,工作年限8年,工作.....
根据《注册工程师制度暂行规定》的有关规定,注册消防工程师资格考试报名条件中的工作年限要求是指取得相应的学历后,所从事的相关专业的工作年限。关于考试报名条件.....
准备时间应该足够:大多数候选人在申请考试时通常申请1-2门科目。如果我们想考试,我们必须有足够的准备时间。制定适合自己的消防学习计划,合理匹配考试需要.....
消防工程师是国家新推出的项目,消防工程师是指经过全国统一考试并取得相应级别的资格证书(当然报考有一定条件限制),并在相应企业进行注册的执业资格证书。它可以从事消.....
抓不住重点和难点
学习方法不当的学员,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。
理论与实际脱离
理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因
不善于科学用脑
这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。
不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。
学习无计划
“凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学员对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。
不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学员不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
不求甚解,死记硬背
记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆。当学习内容没有条理,或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学员往往会采用死记硬背的方法。
不会听课
这主要表现在:以为老师哦是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听授课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉等。
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