樱花国际日语
中国人学日语的全新解决方案
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樱花日语精品课程
课程目标：掌握基础词汇、语法，掌握一些简单的写作，能够熟练进行一些生活工作上的简单表达，培养日语思维
课程目标：掌握该级别的词汇、语法、写作技巧，熟悉掌握一部分表达技巧，基本能够听懂理解他人表达的核心意思，养成日语思维
课程目标：掌握该级别的词汇、语法，能够进行完整的写作，能在大多数场合表达自己的观点且完整了解他人表达意思，形成日语思维
课程目标：能够胜任大多翻译工作，不仅能够流利进行交流和书写，而且对于日本社会文化有一定了解
课程目标：根据学员的需求，定制对应场景的口语课程，矫正发音，能够掌握表达交流技巧，熟练表达自己的观点和要求，熟知他人的表达意思，了解日本社会文化
课程目标：参观各大著名景点、体验日本文化、寓教于乐中，学习知识，增长见识，拓展视野，学习游玩两不误
樱花日语课程特色
多媒体技术融汇知识点
樱花采用目前最先进的网络多媒体教学技术。把学习日语单词，语法，课文，对话，听力，日本文化介绍等大量知识通过视频，照片，图片，动画，音乐等全方面多媒体新教学模式为每一个学员提供优质的动画教学，录音复读，单元练习，单元考试等全新教学体验，使学员在愉快的方式中轻松的掌握日语这门语言。
定制你的专属日语课程
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初级（2 3 4级别） |
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听\说能力：能够在熟悉的语境里表达简单的意见和要求 如：自我介绍,点单,咨询等 相当于：JLPT 3级/JTEST D级 |
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中级（5 6 7级别） |
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听\说能力：能够就抽象的或者文化方面的讨论题目在一定范围内表达自己的意见，或者就某一了解领域提出建议，发表自己的意见 如：参与活动,看懂影视资料，参与一般会议 相当于：JLPT 2级/JTEST C级 |
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高级（8 9 10级别） |
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听\说能力：能够在会议上和研讨会上就本领域的工作发表看法或者能够以一定的流利程度进行轻松的交谈，应付较难理解的表达方式如：与日本语母语人氏无障碍交流 相当于：JLPT 1级/ JTEST B级 |
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专家（超高级） |
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听\说能力：在语言交流及书写等各方面,成为翻译者 如：与日本语母语人氏无障碍交流 相当于：JTEST A级 |
“樱花国际日语”是由新世界教育集团从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础，依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容，随时随地学习的方便条件，新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。全方位的让你学习日语，学好日语。
樱花多维教学法
让日语成为你生活的一部分 ，那无疑是日语教学最顶端的一步。为此，我们让每个樱花的学员，都成为了“樱花会员俱乐部”的成员，丰富的活动，强大的日语学习互动俱乐部，除了日语，还给您更多的帮助。
每周，你都可以参加我们俱乐部的活动。无论在中心内还是中心外，你都可以在各类活动中，与您的日籍教师和同学一起充分的锻炼日语。
二、全天候学习咨询、评估、解答
三、愉悦的学习环境
1.外教试听课/一对一日语能力测试
2.主题拓展课、日语沙龙
3.学习光盘
4.学习册子
5.随机小礼品
总价值：500元今日0元（仅限今日）
保证100%成功的学习效果
☆ 100% 便捷
每日免费试听课,随时随地学习, 繁忙人士首选。
完善的学习进度管理
我们认为学习一门新的语言需要坚持不懈的努力。我们的学习进度管理系统将帮助你度过每一次难关，专属私人学习顾问：你的私人学习顾问会伴随你度过学习过程的每一个阶段，帮助你解答问题，指导你保持正常的学习进度。
为什么选择樱花国际日语——八大优势
1、经验丰富及具有资格认证的外教
结合日本尖端语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授专家。
2、东京学习和文化体验
当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您前往梦想之地----日本东京，在樱花的日本东京分校，体验东京生活，学习更纯正的日语。
3、量身定制课程
樱花国际有12个不同的日语级别，根据学员日语基础，我们为学员量身定制课程，每一名学员都可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。
4、最佳的地理位置
樱花国际日语在交通最为便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。
5、日语活动地带
日语活动地带每周都有不同的主题活动，由一位日教或知名日本企业人员主持，在中心内或户外举行,致力于营造轻松休闲的日语环境。您都可以轻松交友，结识新朋友。
6、日式小班教学
1－4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。
7、多维学习法
一旦你接触了樱花国际日语多维学习法，你就会知道，我们是多么用心，让您得日语学习如此轻松而有效率。
8、权威认证
樱花国际日语的全套教学体系全部由日本引进。这种独特且行之有效的教学体系，得到了日语能力考试（JLPT）的主办方---日本国家交流基金会的认可。
校区环境
你好，我在广州新世界学的，那里全部是小班教学，老师上课挺好的，课本的内容讲到很详细，课堂上老师经常提问我们，偶尔会用日文和我们对话，所以很多内容可以在课上.....
樱花国际日语绽放你的人生无论你是谁，只要你热爱日语，都可以通过这里的日语学习提升你的自信。不论您的理想是大(赴日留学驰骋职场流利口语)还是小(看懂日剧读懂.....
零基础到达N1要一万左右，这是高级班，零基础到达N2要6000左右，这是中级班，零基础到达N4，要3000左右，这是初级班，要看你自己的选择。.....
去樱花日语吧，个性化因材施教教学，比一般培训学校学得快，6人小班教学，老师都是全职日语专业的授课，全程教导学生，课后辅导多，保证学习效果的，学日语很快......
眨眼。
但不是所有的表现生理现象都用“する”，如：“いびきをかく”，“汗[寝汗]をかく”，“泪を流す[落とす].”，“よだれを垂らす”等。
(6)用于表现某些病伤
例句
▲君は骨折をした经验があるかい。
你骨折过吗?
▲大火傷をしたことがする。
大面积烧伤过。
▲怪我をする。
受伤。
▲下痢をする。
泻肚
不是所有疾病都用“…をする”来表示。类似“怪我，骨折，火傷，結膜炎，下痢，便秘，はしか，マラリア，妊娠”等伤病都可以用“…をする”来表示，但像“風邪，虫歯，頭痛”等病不能用“…をする”来表示。一般的说，内科疾病常用“…にかかる”或“…になる”来表示;外科疾病多用“…をする”来表示
(7)用来表示穿戴或打扮，或表示主体由于自身的某一局部增加了或附加上一种东西而变了原来的状态或风格，增添了新的色彩或成了新的样子。
例句
▲ネクタイをした男。
系着领带的人。
▲腹挂けをした子供。
带着肚兜儿的小孩。
▲マフラーをした娘。
围着围脖的姑娘。
“ネクタイをする”也可以说成“ネクタイを締める”。但“ネクタイをした男”主要表示由于系上领带而改变了主体原来的状态，成了新的样子，就是说“男”是说明的，不是“干什么的人”，而是说明“是什么样子的人”，是说明状态的。
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