为什么选择国际学校上学
国际学校通常采用精品小班授课，班级学生最多不超过二十五人，老师可以全方位、多角度的了解每一位同学的学习情况和心理变化，并且定期反馈给学生家长;国际学校一个较大的特点就是加重了家校之间的联系和沟通，老师与家长频繁的互动，可以让双方更多的关注到孩子的点滴变化与成长，遇到问题及时解决;国际学校一般都注重英语母语教学。根据学生在听说过程中需要具体形象的心理特点，借助动作、语言、游戏等手段，促进学生英语的听说兴趣、思维的培养及习惯、态度、能力等素质的提高。
不同的教育理念，我国现阶段的教育就像是过独木桥，高考一考定终身”，学生背负的责任和压力太大。结果是：学生的考试能力超强，但是实践能力相对较弱。所以即使是较好的学校出来的学生，离开了象牙塔，也未必是非常出色。而国际学校沿袭了西方的教育理念，它强调个性的发展，思维的发散，自信心的发展，让学生有足够的空间尽早找到自己的兴趣点，除了学习之外，发展多方面的综合能力。
国际学校学生重点培养这三个能力，提升竞争力
1.有特长
美国人是出了名的体育发烧友，在体育上他们愿意花费更多的时间，消防也很重视学生的体育优势。除了体育，全国性和高水平的学科竞赛奖、作文奖、辩论奖、设计奖或者音乐奖等，都会受到美国大学招生官的青睐。当然这些特长需要学生拥有比较高的水准，这样才能证明学生在这个领域花费了很多的时间，有专注的能力。
2.有创造力
创造力对于每一个国家来说都是推动科技和社会不断前进的基础，因此大学在招生的过程中也非常重视考察学生的创造力。
能深入观察事物之间的练习，洞悉事物本质，是创造能力的体现，也是大学招生的标准之一。具备了这种创造力就意味着自己已经不再是简单的考试做题，而要将思想凌驾于问题本身，充分发挥想象力，对学过的知识提出疑惑，对新的想法进行验证。
3.有实习经历
美国大学更欣赏能够积极利用课余时间的申请者，无论是参与广告宣传活动的正式实习，还是为父母的朋友做助理整理信件，都能让招生官员了解，学生是如何把所学的技能和知识运用到实际中的。
大学的招生官在考量学生的实习经历时，并非着眼于他们做了什么，而是想要了解学生确实是做了额外的工作，对于他们感兴趣的领域有所探索。
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