长沙天琥教育
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天琥教育成立于2002年，是一所全国拥近余60所校区的连锁教育培训机构，同时是最大的互联网视觉设计学习基地之一，先后与百度、欧派、尚品宅配、楷模、凡科股份、华视传媒等上千家知名企业联合实训培养专项人才。历经17年的发展，天琥积累了宝贵的办学经验，并不断前行探索，开设司南教育研究院，研究更科学的教学模式，不断为社会输送实战型设计人才。
天琥师资优势
长沙天琥设计培训学校高薪聘请优秀的设计讲师，为学员面对面教学，指导和帮助学员去掌握学习方法，让学员具有自我获取知识和更新知识的能力，这样往往可以让学员学习事半功倍。当学员遇到问题时，能随时咨询老师，全方位跟踪和对学生的个性特点、学习行为、学习过程的掌握，进行有针对性的辅导，确保提升学生的学习质量和学习效率。
现在工作收入不错，但是没有 发展前景，想转行设计高新职 业，但是0基础转行。
在家待业，没有一技之长， 又不想进工厂打工浪费青春， 想学习一门过硬的技能
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现在工作需要学习设计技能， 提升自己，让自己更好完成 工作，获得领导赏识。
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记录学员成长，一目了然
8年设计工作经验 7年教学经验
曾荣获中国国际印刷创意设计大赛铜奖和2012中国包装创意大赛优秀奖，拥有PS中级证书。先后就职郑州圣火品牌设计公司和金洲事业有限公司，担任平面设计师，擅长logo设计、包装设计和折页设计。曾参与时尚百年、天盛、锤子网咖logo以及闺蜜、先卓食品麦芽糖包装等设计项目。
8年设计工作经验 6年教学经验
现任教研产学中心平面课程开发经理，拥有PS中级证书，曾就职622视觉设计工作室，担任总设计运营官，设计和教学经验丰富，热爱教育行业，深受学员喜欢。参与过可口可乐、万科、肯德基、佳能、新基田、中国本居等知名品牌设计项目。
8年设计工作经验 5年教学经验
现任IF视觉创意工作室总设计运营，曾参与万科、肯德基、湖南省招商局招商、长沙雨花区政府、长沙雨花区老干大学和华为公司等大型设计项目
概念元素：所谓概念元素是那些不实际存在的、不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。例如看到尖角的图形，感觉到上面有点，物体的轮廓上有边缘线，概念元素包括点、线、面。
视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。
关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是靠关系元素来决定的，包括方向、位置、空间、重心等。
实用元素：实用元素指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。
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福田繁雄对平面设计的贡献，让二十世纪后期的设计产生了深远的影响，直到现在还在使用，今天小编主要给大家分享福田繁雄的平面设计理念，希望对你们有帮助!
福田繁雄熟悉日本传统，精通现代感知心理学。他的作品与主题紧密相关，富有幻想，同时又极其简单，具有玩世不恭的幽默感，善于利用视幻觉创造出一种怪异的设计。
巧妙地将不可能的空间与事物相结合，实现视觉上的新知识，创造出一个奇异的视觉世界，理性和非理性相结合，在看似荒谬的视觉形象中揭示出一种理性的秩序感和连续性。
1.异质同构
如：贝多芬第九交响曲海报系列。
福田是 把异质同构的设计理念，用到海报作品中的先驱，在他的设计作品中，所使用的置换元素不仅仅是简单的置换图形形式，而是对置换元素的反复推敲，始终保持整体风格的一致性，达到设计意图。
2. 矛盾空间
如：1987年福田繁雄招贴展、日本松谷百货集团130周年纪念招贴。
矛盾空间通常利用人的视点转换和交替，在二维平面上展示的三维形态,但在三维形态中,显示了模糊的视觉效果,导致空间混乱,产生了介于两种状态之间的空间状态。
3.图底关系
如：日本庆应义塾百货公司海报。
在1975年为日本王百货设计宣传海报中，福田开始利用“图”与“底”的关系来探索错视原理。
作品巧妙地使用黑色和白色的、正负形成男女的腿,上下重复并列,黑色的“底”上白色女性的腿，和白色的“底”上黑色男性的腿,彼此互补,创建一个简单而有趣的效果，其手法为“正倒位图底反转”。
4. 比喻
如：环境主题海报、男式领带海报设计。
可以在一个主题上创造多个想法，福田运用地球上五经五纬粗黑线构成的地球，设计了许多令人印象深刻的海报。经纬度线可以握手、可以变涟漪水纹，可以行乞，地球可以轻松地说话，幽默地传达对地球和人类的关怀。
他的作品形成了一种具有强烈视觉冲击力的个人风格，往往由简单的线或面构成，充满幽默。福田总是用视觉矛盾的平面空间，或非常规的物体来表现超现实主义的创意设计。
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