注册会计师薪资：
注册会计师的收入分为四档，分别为合伙人收入、高级经理收入、经理收入和基层员工收入。其中会计师事务所总体层面，高级经理平均年薪为22.5万元，经理平均年薪为14.2万元，基层员工平均年薪为6.1万元，大幅度高于白领人均收入与其他行业对应水平员工收入。而合伙人比较特殊，总体收入高，平均年工资薪酬为8.9万元。业内专家指出，合伙人属于会计师事务所的高级管理人员，其薪酬由工资薪酬和分红两部分组成。虽然全行业合伙人平均工资只有8.9万元，但实际上考虑到分红，合伙人的年收入一般都在50万元以上。
注册会计师前景：
从以往的数据看，注册会计师专业方向学生的就业前景看好。在高等院校开设注册会计师专业方向，始于1994年。专业设立以来，共培养毕业生9534人。据统计，毕业的9534名学生全部就业。其中，2700 多人进入在中国境内的国际会计公司以及国内大中型会计师事务所就业;2600多人进入国内各大中型企业、金融机构、保险、证券以及政府部门等从事会计审计工作;其余毕业生到其他领域就业，或考取研究生，或出国留学。
注册会计师注意事项：
一、本考试试题一律在计算机上直接作答。
二、考生在草稿纸上书写的所有答题结果一律无效；草稿纸在考试结束后由监考人员统一收回，不得带出考场。
三、答题界面：屏幕左上方为考试题型及题号，右上方为考试剩余时间，紧挨着考试剩余时间的下方为计算器按钮，题目中遇到需要计算的地方可以去使用，左下方为考生信息，右下方为结束考试按钮，屏幕中间为答题区。
四、答题时，考生使用鼠标在计算机答题界面上点击试题答案备选项中的正确选项即可。如需修改答案，单项选择题、判断题只需用鼠标点击其他备选项；多项选择题、不定项选择题需用鼠标点击已选择的备选项，取消原答题记录，再重新选择答案。若对当前选项不确定，可点击“标记”前的选择框进行标记，方便回看该题；用鼠标再次点击该选择框可以取消本题标记。被标记的试题，会在试题列表里的题号右上角以橙色小三角的形式进行显示。未作答的试题，在题目列表里以白色方框进行显示，显示为白色方框的题目在作答后自动填充为绿色方框。
注册会计师报考条件：
有下列情形之一的，受理申请的注册会计师协会不予注册：
（一）不具有完全民事行为能力的；
（二）因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满五年的；
（三）因在财务、会计、审计、企业管理或者其他经济管理工作中犯有严重错误受行政处罚、撤职以上处分，自处罚、处分决定之日起至申请注册之日止不满二年的；
（四）受吊销注册会计师证书的处罚，自处罚决定之日起至申请注册之日止不满五年的；
（五）国务院财政部门规定的其他不予注册的情形的。
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注册会计师培训价格一般在2K~3W不等，不管去哪里大致价格都在这个区间里几百块的你也别信了，小心被骗，注会本身就是含金量挺高的证书，培训价格不会那么低的，CPA.....
1.提前熟悉考场，不要忘带准考证 每年在考前都有考生过度的“心态良好”，不着急打印准考证、不着急提前看考场。结果在考试当天要么是忘记带身份证准.....
继续教育培训的建议和意见：
一、围绕继续教育工作目标，增强继续教育的层次性和针对性
关于会计人员继续教育的目标，财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》)第四条规定："会计人员继续教育的主要任务是提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。"在第七条又规定："会计人员继续教育内容应坚持联系实际、讲求实效、学以致用的原则。会计人员继续教育的主要内容包括：(一)会计理论与实务;(二)财务、会计法规制度;(三)会计职业道德规范;(四)其他相关法规制度
二、 设立会计继续教育机构，加大对继续教育管理的力度
会计人员继续教育毕竟是一个教育问题，而财政部门的工作人员对教育问题的研究和经验因职责不同等原因而具有一定的局限性。譬如，实践中有的培训单位给学员讲完课后而学员不知所以然，那是因为培训资格的确定上出了问题;有的由于只培训一天半甚至一天，效果不佳，但也得到了财政部门的认可，那是因为培训计划上出了问题;有的培训单位在培训过程中出了教学或管理方面的问题，有时却无人过问，仍然拥有培训资格，那是因为培训监督和评价上出了问题;如此等等。要解决这些问题。
三、尝试提升教学方式、提高教学质量
关于会计人员继续教育的形式，在《暂行规定》中明确有自学和接受培训两种，并规定两种形式的继续教育必须同时进行，且接受培训的时间不能少于20小时(初级会计人员不少于24小时)。
四、严把教材关，提高教学培训效果
会计人员继续教育中，教材资料水平的高低往往会影响到培训的质量和效果，因此编写出实用、高水平的培训教材是继续教育工作中一项十分重要的内容。据笔者了解，广大会计人员对教材内容要求最多的是：其一，前次继续教育年至本次教育年财政部新出台的各项会计制度;其二，本地区贯彻执行财政部新会计制度的具体实施办法;其三，本地区办理各项会计事务的程序和方法。所以，这些内容应成为培训教材的重点，尽可能写得全写得细些。但作为会计主管部门，对会计人员应学习的内容还要提出更多、更高的要求，即使一些会计人员自认为不重要的内容也应该写进教材。
五、探索培考分离，增强会计人员学习的自觉性
会计人员继续教育要不要考试，目前仍有争议，但实践证明，考试是保证会计人员继续教育效果和质量的重要措施。会计人员继续教育考试有考试和考核两种形式，笔者认为，对于第一层次的高级会计人员宜采用开卷考核形式，而对于中级和中级以下的会计人员宜采用闭卷考试形式。对闭卷考试的题目不宜太难，中等难度以下的题目应占80%以上，但考场纪律一定要严肃。现在有的培训单位的考试说是闭卷，但监考老师都是睁一眼闭一眼，实质上是开卷，而且相五抄袭现象严重。本来就一两天的面授，有的学员就考试时来抄一下试卷，有的索性叫同事代抄一份了事。这样，考试就成了"意思"一下，形式而已，这极大地削弱了会计人员继续教育的效果和会计人员学习的自觉性。
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