武汉专业机器人编程培训中心

美国语言学家乔姆斯基的“LAD理论”认为，少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”，它是少儿获取语言的直接渠道，在6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失，按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆和处理，从而内化成自身能力，这对于语言学研究如此，对于编程语言学也是如此，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5－6岁前接受3－6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人，LAD理论说明，少儿编程学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然地在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。

武汉童程童美机器人编程课程是由浅入深的课程，借助于先进的学习理念、教学指导、小组作业、绿色安全的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，比如基础课程阶段学习基于LEGO EV3的核心套装+备件库，搭建常见的机械结构，例如：简单的啮合传动包括齿轮传动和链条传动、简单的杠杆原理，包括省力、费力、等臂杠杆、简单的连杆机构、同时学习简单的编程，为下一个阶段的课程做准备，整个课程贯穿科学、技术、工程、数学等方面的内容。

学少儿编程的好处

很多学编程的孩子，说话有条理，表达有逻辑，从小做事也有计划。谷歌公司将“编程思维（computational thinking）”概括成这四大类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维最好的载体。根据教育认知学，孩子会在7岁左右形成抽象思维的能力，整个7-12岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。因此孩子从小学学习编程是最佳时期。