新鸿书院围棋培训
传承国学经典、弘扬中国文化
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| 班级 | 第四年 |
| 教材 | 围棋专项训练 |
| 人生修养规划 | 围棋让孩子变得更专注，更能将这种精神运用到日常学习生活中去，围棋让孩子更自信，面对挫折的能力也变得更强，此时的孩子，不仅仅有出色的表现，更有一颗打不败的内心 |
| 教学内容 |
围棋大局观的学习；高级死活题练习 围棋厚薄、大小、行棋方向的学习 学习攻击、腾挪、弃子等高级战术 业余高段棋谱讲解与学习 向2段冲刺 |
| 班级 | 第五年 |
| 教材 | 围棋高段训练 |
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人生修 养规划 |
这个阶段的孩子已经是围棋学习者中的百万分之一了，已经具备“洪荒之力”，围棋这么强的孩子，学习已不在话下 |
| 教学内容 |
学习如何熟练运用围棋的一些常用手段和手筋 学习如何敏锐地捕捉战机 学习如何熟练运用攻击、腾挪、弃子等高级战术 对局部和全局的关系也有了相当的理解，大局观进一步提高 职业棋手名局讲解与学习 下棋过程中能够不断地进行形势判断，向高段冲刺 |
1.围棋比的是谁占的地盘多谁就是胜者，所以目的就是尽量多的占领棋盘上有限的地盘。
2.围棋中把子能够生存的线路称为气，如果一个棋子没有气也就是死棋。
3.需要在棋盘上拿掉死棋，要吃掉对方的子就必须堵上对方的气。
4.没有气的地方是不能放棋子的，除非放上棋子可以吃掉对方的棋子才能落子，只要有气的位置就可以放棋子。
新鸿书院利用传统教学方法的同时还引入了多媒体和互联网互动式教学，让广大学员全方位浸泡式学习到技艺的同时，也可以在国学造诣上有所精进。
新鸿国学书院是由中国顶尖国学艺术文化团队，整合中国传统文化领域教育体系，以及国粹、国学文化教育、素质教育等领域的前端资源，在中国（上海）成立的非学历传统文化教育机构。它是新世界教育集团下的全国性国学教育品牌，书院以复兴中华文明、弘扬中华国粹为宗旨，通过琴棋书画、诸子经典等课程学习，让现代人重新认识和学习中华民族之瑰宝。
高老师自幼学习书画，本科就读于通化师范学院绘画国画专业，获优秀毕业生称号，拥有教师资格证，多次获得国家励志奖学金、一等奖学金，毕业作品《向天歌》被纳入校内收藏，先后师从于中国美术家协会会员黄千、中国书法家协会会员马有林、安徽画家丁祖桂等多位名师学习书画，学习生涯中勤学好问，得到导师认可。
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王老师自幼喜好诗文，七岁学习书画，后学茶艺酒酿，对武术工艺锻造皆有涉猎。本科毕业于巢湖学院中国书画专业，主修书法。曾荣获第八届全国美育展评二等奖，第四届大美中国国际青少年书画大赛金奖，第四第五届“四海同春”中日美韩国际青少年美术书法交流大赛特等奖，“向上，向善”中国青少年书法美术大赛优秀奖。
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马老师，自幼喜爱中国传统文化，学习绘画二十年，功底深厚。毕业于巢湖师范学院，专修美术学中国书画。先后跟随安徽书法家协会主席傅爱国老师、胡小平教授等多位名师学习书画，曾获国家奖学金、皖南写生一等奖、建党七十周年画展一等奖等多项大奖。
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张老师自幼学琴，后毕业于安徽淮南师范学院，主修古筝，辅修声乐和钢琴。多年间一直刻苦练琴，从未间断，古筝水平达到十级。毕业后一直从事古筝教学工作，曾参加多次演出，担任过特邀嘉宾表演古筝演奏，积累了丰富的教学经验与演奏经验
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胡老师自幼学画，中共党员拥有高级教师资格证本科中国书画专业，擅长写意花鸟、山水、工笔等。曾荣获第八届全国美育成果展评二等奖，第四届大美中国国际青少年书画大赛银奖，第四届、第五届“四海同春”中日美韩国际青少年美术书法交流大赛青年组特等奖等多项奖项，并荣获安徽省优秀毕业生称号。
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杨老师自幼学棋，安徽省棋院毕业，业余5段，师从名师姜志强（专业3段），有近6年少儿围棋教育经验，学生多次在安徽省级位段位赛中取得优异成绩，有独到的考级考段的教学方式，对小朋友有充足的耐心和责任心，上课认真负责，尽心尽力，不断的调整教学方式，积极寻找Z佳的教学模式，与学员及时沟通，更深入的了解学员的学习情况，以增进教学进度和计划。
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敖老师，重庆渝北人，毕业于四川美术学院中国画系书法专业。先后从师于傅舟、吴云斌 、李健、尚天潇等教授。
敖老师有丰富的硬笔和软笔教学经验，特别是对少儿书法教育有自己独特的方法。曾多次参加重庆市渝北区的展览并多次入展获奖，如重庆市渝北区首届书法篆刻作品展，重庆市渝北区书法家协会第二届书法篆刻作品展，课堂内外杯第十五届师生书法、绘画艺术大赛等。
王老师，业余5段，毕业于长江大学文学院，酷爱围棋，自幼学棋，多次在省市级围棋比赛中获奖，教学生涯中，有多位学生获得业余5段证书。
王老师勤于思考，注重对学生学习方法的指导，善于与学生沟通，与学生亦师亦友，因材施教，保证孩子的学习兴趣，培养孩子的计算能力，逻辑思维能力和大局观，稳步提高孩子的围棋水平。教学严谨而为人亲切，深受学生信任喜爱
办学历史：才开的教育机构很有可能因为经营不善而倒闭，因此，办学久一点的保障性更强一点；
师资力量：好的老师是一家教育机构的灵魂；选择培训机构一定要关注机构的师资力量
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