长春vex机器人培训

师资水平需要看的是机构整体的师资水平，因为很多时候孩子进入机构后，可能会被任意一个老师教。师资水平从哪些指标考察呢？教师平均任教年限不同年龄段课程教师数量分布，从这里可以看出机构学生的年龄段一线教师学历及专业机构教师管理制度：是否有对老师的日常培训计划，教师是否有日常磨课过课的规定机构/老师的优秀学员情况教育理念：这个只需要和授课老师聊一聊他们对少儿编程教育的理解即可，如果连老师自己都觉得这个课只是个普通的让孩子放松的地方、或者课程是为了让孩子以后成为程序员做准备，这种老师还是让自己的孩子离远点。控堂能力：老师对课堂的把控能力，比如怎样处理班级中调皮的学生，怎样给沉默不善表达的学生表达的机会，平衡课堂，怎样让能力突出的学生在不给其他学生带来不良影响的情况下进行有价值的学习（课堂中如何实施差异化教学）等等

编程教育让孩子多掌握一个表达自己的工具 小朋友无疑是想象力最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都是快速衰退。 就小朋友表达自己的手段而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画。 而以Scratch少儿编程工具为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用Scratch创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。不信你去看看 scratch官网上那么多天马行空的作品，相信一定会感到一丝震撼

帮孩子培养专注度：大部分孩子都不能做到坐下来静心做一件事，几乎几分钟之后，他们就会离开座位，四处跑动。这种情况会随着年龄的增长而改变，但是依然有一部分孩子无法很好的控制住自己，这就需要家长和老师注意锻炼孩子的专注度。少儿编程培训机构在帮助孩子学习少儿编程的时候，首先针对的就是孩子的这种特性。他们会采用寓教于乐的方式，让孩子在游戏中学习，让孩子能够专注手中的学习内容，同时还不会产生反感

少儿编程只是以编程为工具，培养学生的各方面素养和能力，与成人学习编程课有天然的不同。所以首先在课程模式上，如果这个机构只提供线上录播课，没有后续的教师直播/线下班级授课的过程，那么一定不要选择。那么可以接受的有哪些模式呢？课前提供视频/资料，课中通过教师小班直播授课线上真人直播线下小班授课线下大班授课（小组制，每个小组配备助教）上面这些模式的共同点有两个：保证有老师与学生的互动、引导，确保课堂留有教师差异化教学的可能。教师资源充足，一个老师对应比较少的学生，确保每个学生都能得到教师充分的关注和指导（建议一个老师对应4-8个学生）