机器人编程培训
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增加孩子竞争力——编程正逐步加入到基础教育中,学习编程,增强竞争力
培养耐心与专注力——随着人工智能时代的发展,机器人制造将是一项基础技能
提升逻辑思维与创造力——在思考分析问题和完成编程的过程中培养编程思维
培养解决问题能力——让孩子在探索问题过程中增强解决问题的能力
锻炼团队协作能力——在组队完成作品的过程中,提升孩子团队协作能力
在当前的互联网时代掌握一定的编程技能将会成为未来孩子在人群中脱颖而出的重要法宝,而且通过编程比赛既可以提升孩子的科学素养,又能为之后的升学加分,相信不久以后各个重点学校对学习机器人编程的学生的需求量越来越高。
根据调查研究,孩子在15岁后便会形成思维定式,所以要在这之前完成创造力培养,而机器人教育的过程“就像艺术一样在创作”,孩子们会享受到创造的乐趣。
一个完整机器人的制作能够有效提高孩子做事专注力,增强孩子自信心,让他们更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折。
《新一代人工智能发展规划》发布也预示着AI时代到来,其中提出要在中小学阶段逐步推广编程教育,孩子要学习JavaScript等语言进行编程学习。
课程内容
课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程更延伸到数学、物理、地理等学科。
课程体系
课程体系全面覆盖幼儿园,小学、初中,高中,乃至大学,根据年龄设定适合的课程内容。
课堂管理
规范化的教学课程,每书课精心设计八个环节,环环相扣,保证学习效果。
官方授权
官方合作机构,WRO参赛组织单位,使乐高官方认证教具。
优秀师资
官方认证老师包括FIT启蒙创新教师认证WRO机器人竞赛教练认证具有丰富的教学及大赛指导经验。
学业评估
全方位的评价考核体系,每课一评、每月展示、季度能力评价,让家长随时了解孩子上课情况。
课程设计:创意趣味视频模拟生活场景,借助标准乐高教具,由授课老师引导孩子动手搭建各类趣味主题积木作品。
培养能力:通过趣味的教具搭建和科学的教育方法,释放儿童探索世界的天性,锻炼儿童动手能力、创造能力和想象力。
课程设计:涵盖最流行的编程语言,Scratch、Python、JavaScript、HTML、CSS等。
培养能力:通过趣味、系统的进阶式课程,培养孩子编程思维,提高逻辑思维能力、学习能力和创新能力,让孩子更聪明。
课程设计:乐高Wedo 乐高EV3
培养能力:通过机器人原理和搭建教学,促进孩子右脑开发,培养孩子团队协作能力、解决问题能力、应变能力和动手能力等。
课程设计:全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)辅导课程,主要使用C++语言培训。
培养能力:通过完整、高效的解题训练课程,增强孩子的逻辑思维能力和计算能力,促进成绩提升。
达内公司创始人,中国高端IT培训的开创者,软件教育专家,曾经为中国IT培训业培养了几十名讲师。擅长电信IP用户管理、计费系统和网管软件的设计和开发,15年软件设计开发从业经验,曾两次受邀参加美国软件开发者大会。
具有10年企业级应用开发经验,6年教学管理经验。曾任Medilink-Global公司(伦敦上市)技术总监兼架构师;知金教育咨询公司技术经理;弘成科技(纳斯达克上市)软件工程师。专注于软件应用开发、人工智能、STEAM创客教育等相关研究。
JAVA企业级应用专家,系统评测专家。曾任文思创新技术有限公司项目经理。有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。
北京航空航天大学大数据方向软件工程硕士。前联想软件及移动互联教育类产品总监。8年国企项目开发经验,具备多年Java,C++,iOS,Python等技术领域研发和教学经验,并在机器学习、深度学习等人工智能领域均有涉猎。
完善体系化教学,从课前预习到课后答疑,覆盖完整的学习路径,学会编程更有保障。
在线真人老师授课,随时随地想学就学!老师能全面关注每个孩子,孩子成长更快。
覆盖全国的线上课程平台,在家学、轻松学、快乐学,节省路途奔波时间。
游戏式的教学方法,每一次的编程操作都可以即时得到反馈,让孩子体会成就感。
每节课通过视频展示一个故事,引出任务、激发兴趣、领悟道理。
与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣。
每节课都采用标准的授课流程、5C教学方法。
课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育效果。
丰富的科学实验课,探索奇妙的百科知识,培养科学素养。
从3到18岁课程,体系完整,接轨未来最新科技,培养未来人才。
机器人编程教育的三大核心思想
一、注重跨学科以及与现实的联系:机器人编程课程内容会涉及到科学、技术、工程、艺术、数学等多个学科,同时会与现实联系。
二、建构主义教学:机器人编程课程注重学习过程,在过程中锻炼分析能力、设计能力、动手能力、创新能力、沟通表达能力、团队协作能力。
三、注重学习过程,而不是结果:机器人编程推崇建构教学,认为知识是由学生自己建构出来的,老师只是引导学生,而学生对于自己推导出来的知识记忆会更深刻!
嘉兴童程童美少儿编程机器人培训,是美国纳斯达克上市公司达内教育集团旗下,专注于中国6-18岁青少儿编程教育的品牌。依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名IT教研团队优势,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系。作为全国化运营品牌,目前学习中心已经遍及北京、上海、广州、天津、杭州等40多个省市,课程流动课堂走进了全国120多所中小学公立校。
嘉兴童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,自2015年成立以来,经过三年多的积累,嘉兴童程童美砥砺奋进。载誉前行,累计培养上万名编程少年,成功举办各类大型赛事上百场,在少儿编程领域中拔得头筹。
01.什么是少儿编程 少儿编程,顾名思义就是针对少年、儿童的编程活动。少儿编程采用图形化的编程工具,像组装积木一样,通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于.....
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佛山达内少儿学编程,选达内少儿编程培训学校。8月31日,IT职业教育公司达内时代科技集团(简称:达内科技)在集团总部召开新闻发布会,正式对外宣布:达内童程童美继.....
目前,许多与人交互的机器人都在竭力模仿人类。谷歌的Duplex助手就可以打电话给餐厅预订座位,并且据说许多接听电话的人都反应不过来正在与自己对话的是个AI。 这是技术进步的象征,不过,机器人太像人,有时也会令人不安。
“恐怖谷”效应
“恐怖谷”理论就是一个关于人类对机器人和非人类物体的感觉的假设,它在1969年由日本机器人专家森昌弘提出。
该假设认为,人形玩具或机器人的仿真度越高人们越有好感,但当超过一个临界点时,这种好感度会突然降低,越像人越令人反感恐惧。
这种效应真实存在。但关于其产生的原因确实众说纷纭。
有人认为,机器人太过仿真会令人难以判断,无法确定真假;或是机器人和人类如此相似却非人类,这会让人有一种潜在的威胁感。
还有理论认为,类人机器人跟某些病患或尸体存在一定的视觉上的相似度,会令人联想到死亡、畸形甚至传染病,产生负面情绪。
2011年,加州大学圣迭戈分校(University of California, San Diego)的艾斯·萨伊琴(Ayse Saygin)的一项研究则认为,人的大脑会预先根据观察对象的外表预测对方可能的动作。而发现一个外表像人,走路却像机器人的物体时,这会超出大脑的预期,产生错乱。这时大脑需要做额外的工作来调和预判与现实的冲突,这可能就是不适感的原因。
机器人科学家卡尔·麦克多曼(Karl MacDorman)则认为,诡异的感觉可能是因为人脑中的"移情机制"出现了错乱。麦克多曼发现,当志愿者跌入"恐怖谷"时,他们更加难以对视频中角色的情感状态做出判断。
北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina, Chapel Hill)的心理学家科特·格雷(Kurt Grey) 和哈佛大学(Harvard University)的丹尼尔·维格纳(Daniel Wegner)也共同进行了一项研究,发现机器人“拥有感情”的特质最令人感觉不安。
格雷认为类人机器人使我们感到紧张是因为我们在他们身上看到了人类情感的影子,但我们却无法理解这样的情感。
秘密藏在人类大脑里?
近日,科学家们已经发现了人类大脑中可能有助于解释“恐怖谷”现象的机制。他们的研究结果还表明,有些人对类人机器人的反应比其他人更负面。
在《神经科学杂志》(Journal of Neuroscience)上发表的一系列实验中,英国和德国的神经科学家和心理学家已经确定了大脑内部的机制,他们表示,这些机制有助于解释这种现象是如何发生的,甚至可能提出帮助开发人员改善人们反应的方法。
“对于神经学家来说,‘恐怖谷’是一种有趣的现象,”剑桥大学生理学、发育和神经科学系讲师、法比安格拉本霍斯特(Fabian Grabenhorst)博士解释道。
“这意味着一种神经机制,它首先判断给定的感官输入(比如机器人的图像)与我们所感知的人类或非人类智能体的边界有多接近。然后,这些信息将被一个单独的评估系统用来确定机器人的受欢迎程度。”
为了研究这些机制,研究人员使用功能磁共振成像(fMRI)对21名健康个体进行了两次不同的测试,研究了他们的大脑模式。
在第一个测试中,研究人员向参与者展示了包括人类、人造人、安卓机器人、类人机器人和机械机器人在内的一系列图像,并要求他们对这些图像的可爱程度和与人的相似度进行评分。
然后,在第二个测试中,参与者被要求决定他们相信哪一个机器人会为他们选择一份个人礼物,一份人类会喜欢的礼物。在这里,研究人员发现,参与者通常更喜欢来自人类或更像人类的人工智能体的礼物——除了那些最接近人类/非人类边界的机器人的礼物,符合恐怖谷现象。
通过测量这些任务中大脑的活动,研究人员能够确定哪些大脑区域参与了制造恐怖谷的感觉。他们将这一现象追溯到大脑回路,这些回路在处理和评估社交信号(如面部表情)时非常重要。
大脑中靠近视觉皮层的一些区域负责解读视觉图像。研究人员通过追踪这些区域的活动来判断这些图像与人类的相似程度。为了评判一个机器人有多像人类,他们创造了一个参数:“人类感”。 在大脑左右半球交汇的额叶中线上,有一层神经组织,称为内侧前额皮质。在以前的研究中,研究人员已经表明,这个大脑区域里有一个通用的评估系统,可以判断各种刺激。例如,他们之前的研究表明,在吃了高脂肪奶昔及感受到令人愉快的触摸后,这个大脑区域会发出信号。
在本研究中,内侧前额叶皮层的两个不同部分对恐怖谷非常重要。其中一部分将人类感的信号转换为“人类探测”信号,该区域的活动过度强调了人类和非人类刺激之间的界限——对人类的反应最为强烈,而对非人的反应则要弱得多。
第二部分,腹内侧前额叶皮质(VMPFC),将这一信号与可爱度评估相结合,产生了一种与恐怖谷反应密切匹配的独特活动模式。
“我们惊讶地发现,腹内侧前额叶皮质对类人机器人的反应就像恐怖谷假说预测的那样,对更像人类的因素反应更强烈,但随后在接近人类/非人类边界的地方——即典型的‘山谷’——活动就会出现下降。”Grabenhorst博士说。
当参与者决定是否接受机器人的礼物时,大脑中同样的区域是活跃的。另一个区域——负责情绪反应的杏仁核——在参与者拒绝来自更像人的机器人的礼物时尤其活跃。杏仁核的“拒绝信号”在那些更有可能拒绝机器人礼物的参与者中最强。
这一结果可能会对意图设计更受欢迎的机器人的厂家产生影响。Grabenhorst博士解释说:“我们知道,这些大脑区域的估值信号可以通过社会经验来改变。所以,如果你体验到人工智能为你做出了正确的选择——比如选择了最好的礼物——那么你的腹内侧前额皮质可能会对这个新的社交伴侣做出更有利的反应。”
Rosenthal-von der Pütten教授表示:“这是第一个研究表明,恐怖谷效应的强度存在个体差异,这意味着一些个体对类人机器人反应过度,而另一些个体对类人机器人反应不那么敏感。”
“这意味着,没有一种机器人设计能适合所有用户,或者让所有用户都感到害怕。在我看来,智能机器人的行为是非常重要的,因为那些被证明不够聪明和没有用的机器人将会被用户抛弃。” 该研究由Wellcome和德国学术奖学金基金会资助。
童程童美机构简介
童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌,形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。
教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
自2015年成立以来,经过两年多的积累,童程童美砥砺奋进。载誉前行,累计培养上万名编程少年,成功举办各类大型赛事上百场,在少儿编程领域中拔得头筹。
童程童美还受到人民网、新京报、凤凰网等上百家媒体的争相报道,作为中国少儿编程培训领域的代表品牌,受到美国国家广播新闻NBC记者团,中国国际电台CGTN的专门报道。
教学优势
1. 美国上市公司:佟大为倾情推荐,凝聚美国上市公司16年编程教学经验,专注
3-18岁少儿编程教育及服务。
2. 专家设计课程:童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、资深软件设计师韩少
云带领达内教学总监设计开发完成。
3. 线下线上一体教学:国内首家线下线上一体的编程教育平台,线下校区遍布40多个
城市,目前已有150余家线下校区,线上学习平台覆盖全国。
4. 趣味职业兼顾融合:通过趣味的编程教育我们将致力于发现那些在编程领域有天赋的
编程天才,并为他们进一步提供打开世界上好机会的职业编程教育。