深圳儿童教育培训,专注于幼儿早期教育
设有少儿注意力训练,少儿记忆力培训，少儿多动症训练等课程
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1969年，美国心理学家珍?艾尔丝提出了“感觉统合”这一概念。感觉统合，是指身体在环境中有效地利用自身的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭、本体感觉等），将其输入大脑，处理和处理输入信息（包括：解释，比较、增强、抑制、联系、统一），并做出适应性反应能力。“孩子感统失调培训费用”相关信息由鹏城宝贝为您提供！
张家琼
重庆第二师范学院学前教育学院院长、教授、教育学博士、硕士生导师；西南大学教育学部兼职硕士生导师；重庆市第二师范学院国际学院院长；重庆市教育学会教育评价专业委员会副秘书长，重庆市职业教育学会学术委员会委员、副秘书长，重庆学前教育学会理事。在学前教育专业方向及音乐感统训练方面有很深造诣。
王传育
台湾台北卫生福利部双和医院儿科主任主治医师、小儿科学医学博士；经历：林口长庚儿童医学中心台北儿科病房主任/儿童神经内科主治医师；慈济综合医院小儿神经科暨小儿科加护病房暨重症委员会委员；教育部部定助理教授暨慈济大学医学院小儿科助理教授；日本东京都立神经精神病院研究员；日本东京都濑川小儿神经学门诊中心研究员；
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王少刚
传媒学者、资深媒体人。汉雅国际教育集团董事、 兼CEO；新亚洲传媒集团执行董事、常务副 ；浙江传媒学院教授，中国科学院大学、同济大学、香港城市大学等学府客座教授，硕士研究生导师。在学前教育领域里率先提出：《基于传媒科技的早期教育及训练全景思维》
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王明利
深圳鹏城宝贝教育集团教研部执行总监、区域院长；国际早期教育协会注册亲子教育专家；国家劳动和社会部感觉统合高级训练师；国家劳动和社会部蒙氏职业师培训专家；从事婴幼儿课程研发、训练及学前教育工作十年，始终对儿童心理学与教育的学习与研究，熟悉并掌握幼儿、少儿生理及心理特点。
咨询详情1. 前庭平衡功能障碍：容易烦躁不安、注意力不集中、上课注意力不集中、喜欢搞小动作。有的孩子还可能出现语言发育迟缓、说话晚、语言表达困难等问题。
2. 动作协调性差：平衡能力差，易摔倒，不会翻身，系鞋带，骑自行车，跳绳，球棒等。
3. 本体感觉失调：缺乏自信、被动退缩、语言表达能力差、手脚笨拙等。
3. 触觉过于敏感又或者失灵；
4. 视觉效果差：表现为虽然能长时间看动画片、玩电动玩具，但阅读不流利；学习数学特别困难等。
5. 听力差：表现对别人的话听而不见，忘东忘西，他们经常忘记老师说的话和他们留下的作业。
6. 触觉过敏：表现为紧张、孤僻、不合群、喜欢挑拨他人、暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、哭闹等，毫无疑问，这些问题会给孩子们的学习和交流造成障碍。这类儿童虽然智力正常或超常，但其大脑却不能正常有效地工作，直接影响儿童学习和运动的完成。
1.对孩子进行感统训练可以帮助孩子处理自己的情绪，改善他们的神经系统。只要儿童积极参与有意义的活动，就能提高儿童中枢神经系统一直渴望改善的感觉强度、持续时间和质量，也能增强其适应能力。当儿童的适应能力增强时，大脑会更好地进行感官加工，进而提高其认知能力、学习能力、自信心等综合素质。孩子们可以根据自己的需要制定计划，高效地安排活动，及时完成任务。
2.儿童的感统训练可以为他们提供必要的生活能力，为他们的未来奠定坚实稳定的基础，使他们能够勇敢地面对未来生活中的各种挑战。如果对患有这种感统失调的儿童不进行训练，就会影响他们的生活质量，使他们不仅无法摆脱终身的感统失调，而且还会遭受感统问题的折磨。
3.感统训练可以帮助孩子顺利地发展社交技能。情感障碍儿童缺乏游戏能力，他们的主要任务是游戏。孩子们经常通过玩耍来了解孩子们。如果不训练孩子，他们将缺乏交朋友的能力。
鹏城宝贝，严谨务实打造专业的感觉统合教育。本着“专业良心、教者大爱”的经营信念，以世界领 先教育理念、高度的专业水平、多样的课程设置、丰富的教学经验、舒适宜人的教学环境为基础，形成独具特色的个性化教育模式。总部深圳卓越城，拥有梅林、桃源村、星河丹堤、上河坊、景田、龙岗、布吉、宝安中心区、后海、传媒感统基地等近二十家校区。
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