国际小学部
入学考试科目：英语、数学、面试
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提起“深国交”，深圳的家长和学生都会竖起大拇指，俨然已经是国内英国体系国际高中学校的标杆，而瑞得福国际学校的校长郑会翊正是前“深国交”副校长，也是深国交走向辉煌的重要参与人，在国际学校的创办、管理和发展方面有非常丰富的经验。20余年海外及国际学校任教的经验也让郑会翊校长对海外教学模式有着独到见解，他非常有信心带领瑞得福国际学校的精英团队将瑞得福国际学校打造成华南区美式国际学校的新标杆。
与深国交传统的授课型英国体系不同，瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育，通过联合美国纽约州的办学经验，将世界一流的精英教育原汁原味地带到中国。只要是经瑞得福国际学校考核录取的学生，注册入学后即为美国纽约州私立贵族学校学生，毕业后可以获发美国高中文凭，真正实现与美国升学的无缝对接。瑞得福国际学校选择与在美国纽约州名列前茅的美国启培高中(Chapel Field Christian School)合作，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系，并吸纳该校优秀的教师资源，采用美国原版教材，全外教授课。
我们学校的师资非常稳定!学校的校长Stevens一家6口举家住在我们学校; 我校副校长Tim，高度认可我们学校，并大力举荐给他以前的外教同事。这些外教都有在宁波、上海等地的优质国际学校的任职经验。我们学校的商学老师Brian，把他远在欧洲荷兰任教的太太举荐到我校。他的太太是顶尖名校皇后大学的硕士，通过严格选拔后，将于8月在我校任职音乐舞蹈老师。
学校位于大鹏半岛，依山傍海，风景十分优美，这对于外教是十分有吸引力的。相比市内的高楼林立，车水马龙，我们学校的环境更加深受外教喜爱! 我们学校采用纯美式课程及教学体系，拥有纯美式的校园文化，这跟外教们的教育理念和教学抱负是最吻合的，他们能在此实现职业理想。 在深圳国际学校当中，我们外教的待遇是最高的，外教对在我校工作热情和稳定性可想而之。
瑞得福国际学校雄厚师资
Leland Anderson 校长
Leland Anderson是瑞得福国际学校的校长。毕业于哈佛大学，获教育学硕士学位，拥有美国犹他州及马萨诸塞州颁发的校长任职资格证书。
Melissa Leuschel ESL老师
美国常青藤名校宾夕法尼亚州立大学教育领导学硕士，MYP项目英语教师。
陈操 Michael Chen 德育副校长
经济师 / 国家注册二级心理咨询师 毕业于武汉大学，主修经济学，辅修心理学。
崔笑 Sherry Cui
崔笑，西安文理学院历史学学士，持有高级中学历史教师资格证书。
瑞得福国际学校招生年级考试科目
瑞得福国际学校办学特色
引领同样具有深厚教育情怀的外籍专家和中教团队，充分发掘孩子们在学术、运动和艺术方面的天赋和潜能，夯实数理基础、锻炼公共演讲和学术写作能力。Leland Anderson校长毕业于哈佛大学，拥有教育学硕士学位，在美国中学曾担任校长10年，拥有丰富的管理经验。
瑞得福国际学校所有元素均与美式菁英教育无缝对接，使学生在进入大学殿堂时可以与美国同龄人零差距竞争，**终完成社会全面型国际化人才的“蝶变”。
学校特别聘请了哈佛大学商学院前招生部部长Doug Braithwaite博士与哈佛大学前招生官、面试主席吴锦宇博士担任升学指导专家。
瑞得福国际学校对教学模式有更多的优化，对培养学生个性化和创造力更有利。
我们有纯正的西方教育理念和教育环境，对让学生进入名校的准备更充分。
在同等的教育下所支出的费用要小，有利于小留学生性格完善与民族、家庭意识的培养。
培养学生不仅要有能力入读名校，也要有能力在名校取得更多辉煌。美国常青藤盟校公布的数据显示，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点为都是曾经的高分考生。
长在整个教育过程中对孩子的关注和投入至关重要，和谐的亲子沟通，可以有效延伸学校教育，这是RDF选择在国内开办国际学校的另一个原因。
时代在前进，教育也需要调整和顺应新的时代需要，传统的英式教学正在被开放而富有创造力的美式教育赶超。有些学校打着办国际学校的名义，实际教学却采用中式教育方式，这和中国高考没有本质的区别。
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School（美国启培菲尔德学校）合作，承接了美国纽约州的教育意志，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
幼升小环节
多数院校仅面试。面试一般采取1：1模式为主，最多的是两位面试官同时参与。 每家学校选派的面试官不太一样，一般有以下几种类型：小学部校长、一年级班主任、学科教研组长、心理咨询老师。多数学校的面试官是外籍人士，采用英语或双语面试，故申请此类学校的小朋友需要具备简单的英语日常对话能力。 面试过程并非从小朋友进入面试教室的一刻开始，而是从家庭进入到校园里即开始。等候的小朋友往往有游戏空间，在等候和游戏过程中，孩子所展示出的礼仪和行为习惯，家长与小朋友互动的方式，这些代表家庭教育水准的内容也会进入面试团队的视野。 等候时段表现失当：如推搡别的小朋友抢玩具、说脏话这种行为， 往往会成为被拒绝的真正原因。
小学阶段
从小学二年级开始，申请插班入学就需要参加笔试了，笔试的难度会随年级增高而不断增大。考试科目多数为：英语、数学(英语答卷)、中文三科。外籍国际学校通主要教学语言是英文，故没有中文测试。招生委员会根据学生递交的过去2年内的在校成绩，有些学校希望学生能提供所在学校老师的推荐信，可以更加深刻的了解学生。 笔试和英文口语面试完成后，该生的申请资格将进入学前评估阶段，此阶段主要是为学生确认适当的年级水平，而后由招生委员会就申请材料进行最后的审核，或者直接递出录取通知书。 二-五年级的英文测试中已经包括个人论述题型了，低程度的写作能力还是需要申请人具备的。
初中阶段
从六年级开始进入国际学校的初中阶段，入学考试科目多数为：英语、数学、科学(物理、化学、生物)、逻辑等，并会参考之前学校的教师推荐信和成绩单。六年级开始会增加英文现场写作2-3篇的考试内容，这也是对于很多申请人挑战最大的部分。 英文口语面试需要学生准备一个话题或者最近阅读的一本读物，面试时招生官将围绕这个话题展开论述。申请初中以上过程的国际课程项目，需要具有较好的英语阅读和写作能力了。
高中阶段
进入民办的“国际高中”，可作为录取依据的标准化考试有SSAT、托福、雅思;参加学校的多学科入学考试是更普遍方式，考试科目根据学生申请的院校和课程项目，为3-4门不等。 公立学校国际班采取的录取模式是中考调档线或者中考成绩+英语测试模式，公立生源读本校国际班是很好的选择，熟悉的老师和环境会帮助学生很快进入状态。 民办国际高中针对中考生的入学门槛儿也在逐年提高。比如世青学校的IN2+1高中项目，申请人如凭中考分数申请入学，已经从去年的500分增加到了520分以上，同时附加了对中考英语、数学单科的分数要求。
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秋招考试难度
秋招的国际学校入学测试难度更大吗？相比春招，秋招的考试难度会更大一些，因为春招对象是九年级上学期的学生，还有一些课程未学完，而秋招时学生们基本完成学业进入复习阶段，因此考试除了数学、英语之外，还会加上物理、化学科目。
科目的增加带来的是平均每科备考时间的减少。除此之外，单科考试难度也会上升，比如英语阅读篇幅会更长，题量会更多，部分学校的考卷也会采取全英文卷的形式；数学卷也会有英文要求。
所以，对于刚刚接触国际教育学生来说是一个不小的挑战，所以在备考阶段一定要重视双语能力的提高，这是成功进入国际学校的前提条件。
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