深圳枫叶学校介绍

深圳市枫叶学校-招生简章

深圳枫叶国际学校隶属于中国枫叶教育集团。中国枫叶教育集团是目前中国规模最大的国际教育办学群体，拥有在校生41500人。于1995年在大连首创，后于深圳、上海、天津、重庆、武汉、义乌、洛阳、西安、鄂尔多斯、海口，加拿大温哥华市、甘露市，以及澳大利亚阿德莱德市等国内外20多个城市开办学校100余所。

所在地区：广东省 深圳市

招生对象：小学-高中

学院课程： AP课程

留学国家：美国等

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深圳市枫叶学校

深圳市枫叶学校隶属于中国枫叶教育集团，是枫叶教育体系内定位最为高端的校区。开设小学、初中、高中学部，提供寄宿服务。

学校秉承枫叶“中西教育优化结合，实施素质教育”的办学理念，致力于履行“不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流教育服务”的使命，设立小学、初中和高中学历教育，为全日制寄宿学校。办学规模为1500人，实行20-25人小班化教学，1:5的超高师生比，最大限度满足学生个性化需要。

初小学阶段以让学生拥有“扎实的文化基础、突出的英语优势、彰显个性的一技之长”为教学目标，在国家义务教育课程的基础上，开设英语特色课程和校本课程，英语教育贯穿全程，中外教师共同授课。高中阶段以“理想教育”为育人目标，课程中西优化结合，开设全英AP课程+枫叶世界学校课程，以及高端学生社团，凭在校成绩直接申请海外大学。

强大外教师资团队

Patricia Dawson执行总校长

多伦多大学教育学博士，博士拥有多年成功的教学及管理经验，曾执教于多所知名院校，先后担任多所学校的中学副校长、校长等职务，深受学生、家长和教育界同仁认可和尊重。加盟枫叶前二十年，Dawson博士一直担任位于加拿大温哥华著名的克柔佛顿中学(Crofton House School)校长职务。该校于1898年成立，至今已有121年的办学历史，在北美和英国伊顿公学齐名。她在任期间，该校在加拿大及不列颠哥伦比亚省多年排名第一。

Kyle O’Brien外教团队

凯尔·奥布赖恩从美国迈阿密大学获得教育学学士学位和历史文学士学位。他教了四年书，其中两年在中国度过，另外两年在美国生活。除了教语言之外，凯尔还教授了社会科学的各种学科，包括：经济学、历史、地理、政治和社会学。教学之外，凯尔喜欢远足，阅读，旅行，无穷无尽的喝咖啡。

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深圳市枫叶学校办学优势

不需高考的枫叶教育体制

枫叶是加拿大BC省认可的第一所海外课程学校，学生注册中加两国学籍，学生毕业凭枫叶学校成绩单，直接申报大学。

融会中西的枫叶课程体系

枫叶在实践中，中西教育思想结合，中加教师队伍结合，中加课程和教学资源结合；实行中英双语和中加双学历的认证体系；实现与国外高等教育的全面对接。

畅通的留学对接平台

欧美澳洲的世界名校青睐枫叶毕业生质量，把枫叶视为国内最集中的优质生源地，每年主动造访，付费租场参加枫叶国际教育博览会，向枫叶争取学生见面会的机会，借以招收学生。

校园风采

深圳市枫叶学校以人为本，处处体现学习之风，时时都有快乐生活。书院设备先进、功能齐全，学生动手动脑的实践场所比比皆是。书院提倡智慧就在“手指尖上”，激励学生相信智慧的双手能创造智慧的头脑，把心还给学生，让他们在枫叶这个幸福快乐的家园健康成长。

什么是AP课程

AP全称是“美国大学先修课程（ Advanced Placement）”，相比起前两种课程体系，AP其实更像是一门考试，它最直接的作用就是可以换取 美国大学课程的学分 。

AP课程可以使高中学生提前接触到大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。同时，AP课程是 进入美国名校的最有力保障 。目前，已有60多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界顶尖大学。

经过50多年的发展，AP课程现已覆盖20个门类，37个学科，其中包括：

微积分、统计学、物理、计算机、经济学、英语、历史、信息技术、音乐、艺术等，

学生可以根据自己的实际能力和将来发展方向选读AP课程。开设AP课程，在美国被视为高中学校教学实力的象征，美国众多优秀高中学校普遍开设AP课程。

如果没有上AP课程，只有AP考试是否可行

一般而言，大学会比较看重学生高中阶段上AP课程，在这个过程中AP课程最终的GPA成绩代表了学生学习高难度课程的过程，而且大学在核算学生GPA的时候，会根据课程的难度做Weighted GPA Evaluation。

有的学校没有开设AP课程，虽然学生没有修AP课程，也依然可以去参加AP考试。这就要看学校的档次，有的学校虽然没有开AP课程，但是学校的声誉显著，像菲利普斯艾克赛特，即使没有开设AP课程丝毫不会影响到学生的升学，因为学校自己有Advanced的课程，学生上完自己的Advanced课程，去考个AP考试就是小菜一碟。而有些学术一般的学校，没有AP，又没有学校自己设置的Advanced课程，对于比较看重学术的家庭而言，那就是令人担忧了。

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从学生和教师的关系看国际学校的专业度

国际学校所提供的教育与学生本身之间的契合度和跟踪性也会直接影响成长质量。我们可以称之为教育的“黏度”。

先进的国际教育理念，不仅关注学生的最终学习成果，更持续关注每一个学生个体的成长过程。而教育的“黏度”就体现在这个过程的跟踪监测与及时调整。所以，国际学校往往会从入校开始就为学生建立完整的留学档案，并会设立“导师制度”。而档案的详细程度和导师的服务质量，往往体现这一所国际学校的专业度。

国际学校一般会有很多名师，名校毕业的教师，优秀外教等等，但是如果这些教师只停留在宣传册上，或者在除了授课之外和学生没有深入的交流和互动，也不能体现国际学校教学的活动性，不能达到国际学校提前适应海外生活的目的。