1，我们必须学会法国人怎样描述东西。法国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，法国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和法国人在时间描述上的巨大差别。
2，要学会使用重要的法国习语。所以和法国人交流时，能适当地运用法国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。
3，学会两种语言的传译能力。因为法语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。
4，要有猜测能力。为什么法国人和法国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好法国口语很重要。
法语口语练习需要“厚脸皮”，不要怕错，怕人笑话。敢说是练好口语的先决条件。
方法有以下几种：
（1）课上积极回答问题，积极参加口语练习。
（2）学会“自言自语”，把学过的东西用外语复述出来。可能的话，请别人帮助纠正。
（3）和同学、朋友结成对子，一对一地说和练，用以所学，互相纠正。
（4）条件允许的话，多接触一些讲法语的外国人，这对提高口语水平非常有用。
（5）要坚持早读，最好是每天早晨能找个绿树成荫或清静的去处，念上半个小时。这对口语能力的提高非常非常有用。反复的朗读不仅对语音是个很好的练习，对文章的无意识记忆也大有益处。
法语欧标是什么意思？
我们以买法国“煎饼果子”可丽饼为例——
A1：可以使用非常简单的词汇，对熟悉的话题进行简单沟通，也就是说，你到了法国可以自己慢吞吞地跟老板要一个可丽饼。
A2：听得懂常用词汇，进行简单对话，所以呢，就可以跟老板聊聊诶你家有几口人呀~你做可丽饼做几年了呀？
如果学到A2还不满足，你可以继续挑战更高的等级！
B1：在熟悉的领域可以进行对话交流，谈论自己的计划和想法，也就是说，诶你这会儿可以跟老板聊聊你啥时候来的法国，为啥要来法国呀，在法国怎么开可丽饼店呀等等。
B2：能够参与熟悉问题的辩论，阐述观点，那么这个时候可能就能跟老板辩论一番法国可丽饼好吃还是咱们的煎饼果子好吃。
法语词汇量要求更少
高考英语大纲要求学生掌握约3500个单词，相比之下高考法语只要求熟练运用2000个左右的单词，比英语要少得多。并且英语中存在大量动词+介词的组合短语，而这些短语表达的意义和单词本身的意思很多时候都相去甚远，所以记英语单词时这些短语非常令人头疼。而法语中很少出现这种组合，动词和介词的用法都很明确，不会出现搭配之后意思发生巨大变化的情况。并且法语和英语有很多词汇在拼写和意思上都很接近，甚至一模一样，这样一看词汇量要求是不是就更少了呢?
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