合肥童程童美少儿编程培训
为孩子量身定制专属的学习规划
让孩子接触前沿的科技知识，将孩子天马行空的想象变为现实！
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在中国每3个学编程的孩子中，有2个在童程童美
为什么一定要在童程童美学习少儿编程？
编程教育我们总能领先一步！
2002年，我们开始为中国大学生提供职业编程教育
2015年，我们开始为中国青少儿提供趣味编程教育
童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育，经过多年，研发出针对中国儿童的编程教育体系，在140多所中小学院校开展了编程课程。
美国上市公司出品
童程童美由成立17年，累计培养了60万IT互联网软件人才，首家在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。
权威专家设计课程
童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、资深软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。
线下线上一体教学
国内首家线下线上一体的编程教育平台，线下校区遍布50多个城市，目前已有180余家，线上学习平台覆盖全国。
趣味职业兼顾融合
通过趣味的编程教育培养兴趣；同时发现在编程领域有天赋的孩子，提供成为下一个IT精英的职业编程教育。
小班：Duplo睿智探险家 中班：Duplo超级工程师 大班：Duplo创客发明家
智能机器人编程：WeDo科学启蒙课、EV3基础科学创意课、EV3进阶科学探究课、EV3扩展科学实验课、EV3高阶科学大师课、中学高阶硬件编程
人工智能编程： Scratch启蒙编程、Python趣味游戏创意编程、Python智能场景创意编程、Python Web网页创意编程、Python Web服务器创意编程、Python 人工智能应用编程、手机APP基础应用编程、手机App高级应用编程、noi信息学奥林匹克竞赛课程
一站式教育，专注3-18 岁少儿编程教育及服务
涵盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段
线下课程+线上课程，校区学习、在家学习皆可选
学习路线+竞赛路线，学习成长、比赛得奖双丰收
智能机器人编程方向+人工智能编程方向，硬件与软件相结合
乐高大颗粒、Scratch编程、Python编程、JavaScript网页编程、手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合
1、一二年级新生可以直接学习WeDo
2、三四年级新生可以直接学习EV3进阶
3、三年级以上新生可以从Python趣味游戏创意编程学起
4、五六年级新生可以直接学习EV3高阶
5、“EV3进阶”的同时可以选学“Python游戏编程”；学习“Python游戏编程”时同时可以选学“EV3进阶”
6、六年级以上新生可以直接学习手机APP编程
汇集编程教育行业权威专家 累计研发超5000课时
主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO，直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督，直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施，确保整体教学质量的不断提升和创新。
具有10年企业级应用开发经验，6年教学管理经验。曾任Medilink-Global公司（伦敦上市）技术总监兼架构师；知金教育咨询公司高级技术经理；弘成科技（纳斯达克上市）高级软件工程师。
清华大学计算机专业博士毕业，任教6年，完成10多项国家课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域，有20年研发管理经验。曾面向快消品等行业，研发了移动互联网等平台，服务企业用户超十万。
JAVA企业级应用专家，系统评测专家。有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践，提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“，受到学生和家长的一致好评。
北京航空航天大学大数据方向软件工程硕士。前联想软件及移动互联教育类产品总监。8年国企项目开发经验，具备多年Java，C++等技术领域研发和教学经验，并在机器学习、深度学习等人工智能领域均有涉猎。
WRO世界青少年机器人挑战赛
世界青少年机器人奥林匹克竞赛（WRO）是一项综合教育与科技的国际性活动，达内教育集团为WRO中国区组委会官方授权承办单位，连续3年组织WRO达内直选赛，并带领学员冲进国际，为国争光。
学员成绩
2016年
学员荣获北京区域赛冠军及季军；中国区总决赛获全国一等奖及二等奖
2017年
23支队伍进入中国区决赛，3支获得全国一等奖，1支队伍冲进国际，摘得国际总决赛三等奖
童程童美凝聚美国上市公司17年编程教学经验，专注3-18 岁少儿编程教育及服务，形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。
教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
读万卷书不如行万里路！这个假期来童程童美，让您的孩子在行走中收获知识和成长，在研学中感受科技魅力！
少儿机器人课程主要分为：入门，编程，搭建，参加机器人比赛。运用自己丰富的思维来不断的创新自己的作品的这些过程。入门机器人课程是指：让学生了解机器人原理，了.....
目前市面上已有的少儿编程机构约380家，并且还在不断增加。在少儿编程行业做得比较好的有编程猫，西瓜创客，核桃编程等。 2018年总体行业发展情.....
童程童美少儿编程课程，面向6-18岁青少年儿童，作为美国上市公司达内教育的少儿品牌，童程童美依托达内16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优.....
不同年龄段的孩子有不同的课程，8岁的孩子可以学。8岁的孩子可以学习乐高ev3课程或者VEX-IQ课程。 机器人课程主要是教小孩子玩机器人，涉及.....
美国麻省理工学院终身教授、数学家、计算机科学家西摩?佩伯特（SeymourPapert）发明LOGO语言的初衷是让学生“建构自己的数学”（参见《剑桥学习科学手册》中佩伯特的文章），以反映皮亚杰的建构教学的思想。他曾经和皮亚杰一起工作过，皮亚杰曾说道：“没有人能像佩伯特这样理解我的想法。”他设计LOGO的目标是“Thegoalwastocreateamathlandwherekidscouldplaywithwordsandsentences”，大意是，要“创建一个数学园地，让孩子们能够使用通常的词汇和句子作为计算机命令来玩数学”（参见维基百科“SeymourPapert”和“LOGO”的英文词条）。可惜的是，LOGO传播到中国，人们差不多把它仅当做一门编程语言，掌握编程语言好像变成了使用LOGO的唯一目的。只有贵州遵义市的数学教研员符美瑜老师把LOGO当做学习数学的工具，她著有《LOGO数学实验室》等书，并被佩伯特邀请到美国参加LOGO应用的交流。 Scratch是LOGO的进化版本，也是由美国麻省理工媒体实验室推出，其宗旨是“Createandshareyourowninteractivestoories,games,music,andart”，意思是“创作和分享你自己的交互故事、游戏、音乐和艺术”。这其中，“创作”是第一位的，这意味着绝不是为了掌握Scratch编程语言，虽然这是达成作品创作的基础，但这个基础由于“搭积木”和“可视化”的编程特性，掌握起来，要容易得多，而且按照Scratch设计团队的想法，他们是要推荐采用“在设计中学习”（LearningbyDesign）的方式来掌握。 我们在《Scratch创意动画设计》一书中，采用我们提出的“为创作而教”的教学方式，即“提出创作主题—范例研习—模仿设计—自由创作—分享交流”的教学过程，这与“在设计中学习”的做法是相当一致的，全书绝没有如普通计算机编程教程那样，用以一组组语句命令来讲解，而是提出一个个创作主题去让学生思考这些动画、游戏或故事如何表达和用编程去实现，在这个过程中他们自然而然地就可以掌握Scratch的编程方式。 有LOGO的前车之鉴，有对Scratch宗旨的了解，您认为，我们该怎样定位Scratch的教学呢？
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