少儿机器人编程
童程童美愿意做孩子们编程路上的指明灯！
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主持完成了中国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO，直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督，直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施，确保整体教学质量的不断提升和创新。
清华大学计算机专业博士毕业，任教6年，完成10多项国家课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域，有20年研发管理经验。曾面向快消品、制造等行业，研发了电子商务、移动互联网、大数据分析、ERP、信息安全、智能硬件等平台，服务企业用户超十万。
JAVA企业级应用专家，系统评测专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理。有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践，提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“，受到学生和家长的一致好评。
北京航空航天大学大数据方向软件工程硕士。前联想软件及移动互联教育类产品总监。8年国企项目开发经验，具备多年Java，C++，iOS，Python等技术领域研发和教学经验，并在机器学习、深度学习等人工智能领域均有涉猎。
“三看”指的是家长可以通过每次课后的学习报告、4次课一测的测评成绩以及10次课一展示的项目展示课来看学生学习效果。
这是少儿怎样学习编程的测评环节，通过全方位的评价考核体系，定期对学员的学习情况、课堂表现，以及相对应的课后学习建议进行反馈，通过报告的方式发送至家长。让家长及时了解孩子学习成果。
一二年级新生可以直接学习WeDo
三四年级新生可以直接学习EV3进阶
五六年级新生可以直接学习EV3高阶
学习“EV3进阶”的同时可以选学“Python游戏编程”；学习“Python游戏编程”时同时可以选学“EV3进阶”
三年级以上新生可以从Python趣味游戏创意编程学起
六年级以上新生可以直接学习手机APP编程
推荐美国、英国、以色列等发达国家有成熟的编程教育行业经验开发的软件，而有自主研发团队设计的更适合定制学习的软件就更好了，如果不会英语和键盘操作，孩子还可以直接使用中文图形化进行编程，通过控制鼠标拖动模块到程序编辑栏实现相应功能，轻松创建动画和小游戏。
有了培养孩子学编程兴趣的软件，还要配合专业编程教师的指导，孩子才能真正掌握编程知识，同时培养编程意识，提高逻辑思维能力，更好地运用编程知识，进行更专业的学习和更惊艳的创作，因此选择一门课程十分有必要。
有计划才会有学习目标，就不会像无头苍蝇一样找不到方向。无论做任何事都需要有个计划，孩子的学习更要制定好学习计划，确保孩子的学习进度和知识熟练程度，让孩子更好地吸收知识。
STEM教育起源于美国，指的是科学、技术、工程和数学领域综合发展，从而提高其全球竞争力。发展至今，STEM教育被广泛的以学科融合，PBL（Problem-BasedLearning）学习的形式开展。少儿编程属于T与M的典型结合和重要实践。
家长应引导孩子们找到小伙伴和圈子，适当参加编程能力相应的的比赛，比如小组赛中会让孩子体会到和小伙伴互相协助共同完成程序编写或闯关任务的快乐，养成团队协作的意识和习惯；单人赛中了解自己的学习情况，发现自己的优缺点，在比赛过程中收获成长。
童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名金牌讲师，每月“专业+ 心理学+教育学”等交叉知识学科培训，坚持高品质素质教育。老师100%持证上岗，拥有编程 讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。
少儿编程学习的不仅仅是编程
以前孩子总是玩手机、IPad、制止并没有太大作用。通过带他学编程，发现孩子对游戏沉迷转为对编程的探索和思考，很棒！
我本人就是程序人，编程本身对锻炼孩子逻辑能力、思维能力有很大帮助，同时还可以开发智力和提前对数学、物理等学科产生好奇感
孩子已经在童程童美学习一年半了，来之前也是做了比较。这里老师很热情，授课老师也很专业，很用心的在做教育这件事
我们在这学机器人课程两年，创办之初就选择了这，孩子下课基本都不愿意走，兴趣非常大，学习了这个课程，孩子变化非常大，有团队精神了，还参加了WRO大赛
在童程童美学习机器人课程让我很充实，去参加国际机器人比赛让我增长了见识，学到了很多知识，还见到了很多更酷的机器人。希望自己以后不断提高，做更牛的机器人，在赛场上获得更好的成绩。
感谢童程童美为少儿编程提供了学习平台，这门课程不仅仅是教孩子编程，更是打开了孩子们的思维。
学编程要趁早，我家孩子现在自从学了编程以后变得爱思考了，很多时候他提的问题都让我很惊喜。
我家孩子天性好玩，本来只想着报个课程让他改掉这个毛病，没想到他却爱上了编程，这真是意想不到的收获。
目前市面上少儿编程的机构有很多的，童程童美就是其中较著名的专注于少儿编程培训的机构了。苏州童程童美是专业的少儿编程教育机构，教学质量受到家长们的一致好评和众多媒.....
北京少儿机器人培训哪家好？科技的发展方便了人们的日常生活，已经成为当今时代发展的大趋势，但是同时，AI智能又是比较复杂繁琐的一门学科，因此，我们建议家长应该从娃.....
广州的少儿编程的机构有很多。其中比较著名的有童程童美、创芯荔等等。以创芯荔为例子。广州创芯荔机器人培训是一家致力于青少年科技创新教育、机器人教育服务，面向6-1.....
深圳学习机器人很有必要。机器人教育是通过教小孩子玩机器人，孩子设计、组装、运行自己搭建的机器人。在这个过程中锻炼孩子的动手能力、逻辑思维能力、学习能力。在.....
最近一档 ，“呐喊”的节目——《少年说》火了。节目组在全国12所学校，设立勇气台，给那些渴望表达内心真实诉求的孩子们，一个向所有人“大声喊出来”的机会。许多小学生借这个出口宣泄感情，希望大人们能认真听一听自己的真心话。
有大爱满满的走心感恩——“陌生人，感谢你将肾捐给了我妈妈!”
有卸下坚强的无奈委屈——“爸妈，你们为什么要冷战，让我成了夹心饼干?”
也有令人心疼的陪伴诉求——“爸妈，你们有真正在乎过我的感受吗?”
但提的最多的还是“学习成绩”。
有孩子成绩下降了，连出去玩一玩都成了“奢望”。
有孩子热爱跳舞，并坚持了7年，却因为成绩退步，被妈妈喊停梦想。而妈妈愿意继续支持孩子的前提，是考进全校100名。
甚至，当有孩子鼓动“喜欢在办公室偷偷唱歌”的班主任大展歌喉的时候，老师提出的条件还是成绩。
不可否认，父母老师这样的激将法，或许可以给孩子目标，激发他们学习的动力。可是，为什么影响孩子身心发展的永远都是“学习成绩”?为什么用来交换的条件永远都是“学习成绩”?为什么可以决定孩子话语权的永远都是“学习成绩”?
节目映射出的正是我国当前基础教育的现状。所谓“素质教育”推行了那么多年，应试教育依然是顽固的主旋律，“学习成绩”甚至成了评判孩子能力的标尺，家长老师最关心的总是考卷上红色的分数。
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西班牙8分钟的动画短片《Alike》(相似)，给我们描绘了一个灰色世界。这里的人，汽车，建筑都失去了色彩，人们的脸上没有一丝笑容，生活就在日复一日的单调节奏里，变得死气沉沉。
城市中唯独有一抹色彩，是一位在大树下独奏的小提琴手。而当故事的主人公被深深吸引，用心聆听时，却被父亲打断，催他去上学。
学校里，孩子被刚才街边难得一见的艺术，启发了灵感。但却被老师判定不合要求，需要重新抄写ABC。
后来，孩子还是妥协了，他按照老师的要求，老老实实地完成了任务，身上的颜色却也渐渐褪去，变成和周围人一样的灰色。
这就像大家对应试教育的印象：没有差异化的教学，没有培养个性与创造的土壤，有的只是所谓的统一的标准答案。孩子要做的，就是记住这些标准答案，因为只有如此，才能考出好成绩，实现教育的成功。
而这真的是成功吗?如果是成功，为什么孩子们一想到学习，大多仍是排斥与反感?
离开应试教育的孩子，又是怎样的呢?
有位妈妈分享了她的孩子在国际小学的学习生活。在那里，考试不是评分制，成绩没有比较，老师也不会强迫孩子去记知识，而是通过跨学科的学习方式，激发孩子学习兴趣。孩子们需要根据不同的设定主题，提出自己的问题和想法，再通过各种学习、资料搜集与分析，总结归纳出自己的想法，并表达出来。
这样的学习方式，几乎每个孩子都乐于参与，积极思考。这种兴趣探索式的学习，才是主动学习，无论效率和思维都更强大。
这种跨学科的教育模式，正是STEM教育的核心理念。
STEM教育最早来自于美国国家科学文员会，后来出现在美国大学以及K-12的报告和文件中，它将科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)四门学科内容，有机组合成整体，以跨学科的教学方式培养学生掌握概念和技能，并运用与解决真实世界中的问题。
相比于标准化的考试，STEM更注重学习的过程，而不是结果，在过程中让学生接收不同的观点，尝试不同的想法，并在尝试中发现问题，分析问题和解决问题。
如今，中国教育行业已经开始重视STEM教育模式。
16年，国家教育部出台的《教育信息化“十三五”规划》明确指出：鼓励探索STEM教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。
7月初，深圳隆重举办了“第二届中国STEM教育发展大会” ，来自国内外多名专家学者、教育厅(局)长、各大校长等1600多位业界精英汇聚一堂，共同探讨STEM教育新发展。
妙小程少儿编程，作为行业领军编程教育机构代表，受邀参与了此次STEM大会，同教育工作者分享编程教育心得，碰撞思想火花。
在大会特别设置的“STEM教师场景化实战培训坊”里，妙小程向参会校长和老师们演示了“妙小程宇宙大冒险”系列编程课的教学模式：课程以品牌原创IP“妙小程”探险宇宙为故事背景，每节课以拼搭指令积木的方式完成一个故事任务，把一个个抽象的概念，以动态具象的方式呈现，并辅助“知识加油站”环节，对课程重难点以有趣的方式着重讲解。通过课程的学习，孩子们可以运用所学编程知识，创作奇妙的动画、游戏等作品，在寓教于乐中全方位锻炼逻辑思维、创造力、专注力等核心素养。
现场，参会成员亲身体验了一小时的图形化编程课，妙小程自主研发的图形化编程工具、高质量的动画故事、科学有机的知识点融合等品牌特色，给大家留下了深刻印象。在随后的互动交流中，其独创的“媒体化+智能化+场景化”编程教育模式，以及教师团队严格的多维度培训考核标准，获得了老师们的一致认可。
很多与会者还主动扫码试玩妙小程学员作品，对妙小程的教学成果给予了高度评价。不少老师校长对妙小程表达出合作意向，希望将妙小程少儿编程课程引入教学课堂，让更多的学员加入妙小程万人大家庭中。
能从众多的编程教育机构中脱颖而出，受邀参加此次教育盛会，得益于妙小程一直以来的坚持：遵循孩子的成长节奏，用正确的方法帮助孩子去学习。之后，妙小程也会继续贯彻落实STEM教育的核心理念，踢馆“应试教育”，为推动中国STEM教育发展贡献自己的力量。
希望孩子们能不受“成绩”这个紧箍咒的束缚，发挥自己独特的光芒，真正享受求知，开启无限可能。
就像《Alike》的结尾，属于孩子的颜色，终究重新被点亮。
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