北京记忆力训练
带您走进更高效的记忆世界
快速咨询记忆力没有身高那么难改变。后天的训练可以磨练和提高记忆力。努力与收获成正比。只要你愿意用心去做,想要一个超级的记忆还是很简单的。就像《超强大脑》中的人一样,他们都是靠积累的练习来提高记忆力,并且记忆力超群。本篇是北京记忆力训练小编为您整理的“北京儿童记忆力提升学习哪里好?”相关内容!
训练课程 | 课程目标 | 训练原理 |
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脑波反馈训练 |
提高学习效率提高自主管理能力,减少对外界干预的依赖;
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脑波反馈训练是经过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律,基于视听觉方式反馈给青少年,经过训练师的分析引导,帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑,经过学习如何控制自己的脑波活动,以提高大脑各项功能如休息力,注意力,集中力,记忆力,创造力等能力。
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认知功能训练 |
改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对;
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5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读写、算,五大认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
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心理辅导 |
纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望;
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15类心理问题评估与矫正,信心比金子都珍贵,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。
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记忆力差会导致孩子自信心下降。儿童期是儿童由自然人向社会人发展的重要时期,儿童的自信心受到挫伤,形成了儿童的自我意识。他人的评价会对儿童的行为和心理产生显著影响,形成自我评价。这种自我评价大多来自外部世界,如教师、同龄人和家长。在这一时期,来自外界的正面或负面评价都会对儿童自我意识和人格的形成产生重要影响。记忆力差的儿童会因学习成绩差而产生负向自卑感,难以建立自信心素质。
1、选择/标记
在阅读过程中,儿童标记某些关键词和段落会更有效。
标记时,可以选择标记的部分。这种选择实际上是为了促进理解,在理解下孩子的记忆会更好。
2、组织
组织实际上就是我们上次讨论过的:分块和重新编码。
如果孩子必须记住很多词汇,则可以要求孩子对这些词汇进行组块。简单组块后的单词使儿童的记忆容量增加,记忆更多的东西,分类和有组织的信息更不容易因干扰而被遗忘。因为经过自己的重组,记忆会更加深刻。
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